会计舞弊的甄别与防范

假账一般产生在如下几个环节:(1)原始凭证受理阶段。目前,外来原始凭证的来源渠道多元化,再加上社会上不乏为扩大销售而主动提供不合法发票者,这就给舞弊者提供了浑水摸鱼的可乘之机,即使是再有经验的查账人员也难免对这些种类繁多的原始凭证挂一漏万,致使舞弊行为屡屡得逞。(2     

应增加《基础会计》教学的课时量

我已从事会计教学工作20多年,发现多数不同类型的大、中专院校在财会专业的教学计划中《基础会计》课程的教学安排多为一个学期,120~140个课时。我曾进行过一个试验,将《基础会计》课程安排了一个学年180~200个课时,并追踪他们毕业后的表现,发现这些学生在学业完成后专业素质大多都比较高,在专业工作中比较容易出成果,职称考试或晋升考试及格率也明显较高。为什么有相当比例的财会专业学生一直到毕业都难以熟练掌握借贷记账法的账务处理,甚至连借、贷符号都不会准确地应用这一问题一直困扰着我,因此,我有意识地在《基础会计》教学中放慢步伐…