浅议如何做好中学应用题的教学

应用题教学既是中学数学教学的一个关键,又是重难点。它在小中学数学教学和试卷中都占有相当大的比重,教师可以通过学生对应用题解题策略的掌握程度来了解其数学水平,如何优化小学数学应用题解题策略是提高中学数学教学质量的重要内容。     

浅谈数学抽象思维能力培养的策略

内容高度抽象,语言精确是数学的显著特点。所以,学生在学习数学的过程中,容易产生语言上的障碍和思维上的空白。为了使学生能够比较顺利地学习并掌握数学的教学内容,我们必须帮助学生提高数学抽象思维能力,在我国初、高中的数学教学大纲中也明确指出了,抽象思维能力是指：会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比的方法进行推理;会运用数学概念、思想和方法,辨明数学关系,形成良好的思维品质。现重点探讨在数学教学的过程中有效地培养学生的数学抽象思维能力的方法和策略。