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发展性评价是以多元开放,关注过程,不断反思为特征的评价。基于高职工作过程系统化课程的特点,课程评价须以发展性评价为主。本文主要探讨了高职工作过程系统化课程及发展性评价的内涵,提出了高职工作过程系统化课程发展性评价体系的构建,包括相互交融和相互作用的课程开发评价、课程教学评价和课程绩效评价三部分,它们共同形成了独特的既各自循环又逐渐上升的三螺旋结构。 相似文献
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高校办公室是协助高校领导总揽全局、沟通上下、联系各方,推动各个职能部门协调运转,为高校教学、科研、党政管理服务的一个重要部门.高校办公室人员应该如何加强职业修养,笔者认为主要应从理论修养、职业道德修养、个性修养三个方面进行全方位提升,才能适应新形势下教育改革的需要.…… 相似文献
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