教师和教学对学生创新和领导力的影响

本文简要讨论了21世纪商学院教育面临的挑战和可能的应对方法。我们认为，21世纪商学院的教育的核心是培养具有领导和创新能力的商业领导。商学院的人才培育和教学模式都应该围绕这个核心来设置。在人才培育过程中，我们可以从课程内容、课程管理和效果保障、师生互动、教学实效等方面来保障人才培育的质量。同时，我们还应该通过教学模式的创新来完成和提升教学目的。全球化的商科教育也应该更具国际视野和时效性，这意味着我们应该减少必修课、增加选修课，增加实践和行动教学，强化学生的创新能力和领导力的培养。     

行业异质性、知识产权保护与企业研发投入

行业异质性往往导致知识产权保护在各个行业中的创新效应也不尽相同。文章首先构建了省际层面知识产权保护强度指数,随后通过Probit模型和Tobit模型考察了知识产权保护这一制度环境对工业企业研发投入的作用。跨行业的实证结果表明,知识产权保护程度的提高显著地推动了我国全样本工业企业的研发活动。但分行业的回归结果却显示,知识产权保护对企业研发投入的影响在市场结构不同的行业里表现迥异。在垄断程度较高的行业中,两者呈倒"U"型关系,过于严厉的知识产权保护反而会削弱企业研发动机;在竞争程度较高的行业中,知识产权保护则显著地提高了企业研发激励。我们的研究建议,政府在作知识产权保护的制度安排时应充分考虑到行业异质性,既要保证创新主体从研发中获得足够多的利润以激励其研发,又要减少因为过度知识产权保护所带来的创新阻碍,从而提高行业总体创新水平。