工学结合高职物流管理专业《运输管理实务》课程微课设计

微课具有短小精悍、生动有趣、重点突出、便于自主学习等特点,是目前高职教学中重要的一种新兴教学资源。分析了微课的含义和作用,详细介绍了工学结合高职物流管理专业《运输管理实务》课程微课设计,总结了微课设计与制作的原则。     

横列联设企业调车场能力计算方法

中小型企业调车场通常采用横列联设布置。这种调车场的能力计算,可先根据调机和车辆在调车场内的作业流程和走行径路,建立各项作业占用调车场的时间计算公式。然后通过调整企业调车场运输量的大小,计算其能力利用率,采用逐步逼近的方法,试算出能力达到100%时的相应运输量,确定企业调车场的能力。并以某钢铁公司企业调车场为例具体说明其计算过程。     

基于校企融合的《运输管理实务》系统化课程设计与评价研究

在校企融合的职业教育理念下,针对《运输管理实务》传统教学和目前课程教学改革中的不足,提出了一种新的基于校企融合的《运输管理实务》的系统化课程模式,并对该模式下《运输管理实务》的课程设计和课程评价等进行了详细的论述,为高职物流管理专业《运输管理实务》课程教学提供了一种新的思路.     

高职物流管理专业工学结合教学项目设计——以《运输管理实务》为例

随着社会经济的发展,高职教育发挥着越来越重要的作用。高职院校纷纷开展工学结合的项目化教学模式。该教学模式的关键在于课程教学项目的设计。本文以《运输管理实务》课程中的"处理整车货物运输业务"教学项目为例,对工学结合教学项目的来源和地位、设计教学项目考虑的因素、项目的教学过程设计、教学项目涉及的学习资料以及教学项目的学习评价等进行了探讨,为物流管理及其他专业工学结合项目教学模式提供借鉴。     

我国冷链物流发展的对策分析

近年来,物流业作为我国十大振兴产业之一取得了快速发展,但人们对冷链物流的认识还十分有限,与发达国家的冷链物流发展相比,还存在较大的差距。本文介绍了冷链物流内涵,阐明了我国冷链物流的发展现状,在总结国外冷链物流发展经验的基础上,详细分析了我国冷链物流存在的问题,并提出了我国冷链物流发展的对策。     

新冠肺炎疫情下城市物流末端配送问题及对策分析

文章分析了新冠肺炎疫情影响下城市物流末端配送的的现状及问题,即城市物流末端配送服务供需不平衡,末端配送无法满足生鲜物资需求增加,物流末端配送效率低、服务质量不高、配送成本高。在此基础上,提出了城市物流末端配送的对策,即物流开展共同配送,优化“无接触配送”,加强物流末端配送人力资源建设,发展智能物流等。     

基于“区块链”的生鲜蔬菜供应链探究

随着人民消费水平和生活质量的提升,人们对蔬菜品质的要求越来越高。本文通过调查分析了目前蔬菜供应链的现状和存在的问题,结合国家政策层面的要求,利用基于区块链、物联网、大数据、人工智能、5G等现代信息技术应用的“区块链+”生鲜蔬菜供应链。制定个性化的客户解决方案;制定蔬菜质量保障管理机制,完善质量追溯体系;利用“区块链+”技术增产量、保质量;“区块链+蔬菜”云营销;线下营销创新品牌等策略,为科技兴农,促进乡村振兴实施提供参考。     

NYP工商管理系专业设置与课程建设的启示——以高职物流管理专业建设为例

新加坡南洋理工学院先进的办学理念与教学管理对我国高职教育的发展有着深刻的影响。本文介绍了南洋理工学院工商管理系专业开发、专业设置、课程体系、课程教学、实践教学、学业考核等内容,分析了对我国高职物流管理专业建设的启示,为我国高职物流管理专业的健康发展提供借鉴。     

新形势下我国铁路货运发展现代物流的对策分析

在阐明铁路货运发展现代物流的紧迫性和优势的基础上,介绍了铁路货运发展现代物流取得的新进展,深入剖析了铁路货运发展现代物流存在的问题,提出了构建配送体系,做好全程物流两端运输;加强铁路货运信息化建设;积极开发货运产品,灵活制定运价;开展战略合作,发挥铁路货运核心竞争力等对策。     

基于校企融合的《运输管理实务》系统化课程设计与评价研究

在校企融合的职业教育理念下,针对《运输管理实务》传统教学和目前课程教学改革中的不足,提出了一种新的基于校企融合的《运输管理实务》的系统化课程模式,并对该模式下《运输管理实务》的课程设计和课程评价等进行了洋细的论述,为高职物流管理专业《运输管理实务》课程教学提供了一种新的思路。