中专学生职业能力培养途径

实施素质教育,加强实践活动,培养职业能力．提高教学质量,是职业学校永恒的命题。其实现途径在于牢固树立实践观念,增强职业意识,用开放的教育方式培养学生的职业能力,提高学生的职业素质。 一、职业能力培养要求 毕业生的职业能力现已成为衡量办学质量的重要标志,并已成为完成培养目标的根本要求。目前．制约职业学校发展的主要问题是毕业生的素质和质量不能适应社会发展的需要,毕业生职业能力缺失已成为社会关注的热点。     

企业经营业绩分析与评价方法新探

企业经营业绩评价是当今企业界和会计界的一个重大课题。对企业的经营业绩作出科学的评于完善企业的代理契约，调动有关各方的积极价，有助于完善企业的代理契约，调动有关各方的积极性，同时也有助于经营者作出正确的决策。一、企业的本质是一个价值创造系统现代企业理论主要研究了企业的性质和边界问题，并形成了两派观点：交易成本理论和代理理论。交易成本理论的重点限于研究企业与市场的关系，认为企业的功能在于节省市场中的交易费用，而代理理论则侧重于分析企业内部组织结构及企业成员之间的代理关系，认为通过代理契约能够提高企业…     

论案例教学在现代推销学中的应用

案例教学法是一种培养实战型人才的方法,可以很好地解决在授课中理论脱离实际的问题,文章从案例教学法应用能给教学带来的翻天覆地的变化的角度,介绍案例教学是学生提高实践经验的重要途径。     

教学中实施主体参与的策略方案

素质教育的本质和核心就是主体性教育。为更好地促进学生的主体性发展,提高课堂教学效率,在课堂教学中,可采用以下基本教学策略,以营造“以学生为主体,让学生学会学习;以教师为主导,重点培养学生主体能力”的教育环境。     

创建学习型组织的几点思考

创建学习型组织是时代发展的需要，是实践“三个代表”的客观要求。学习型企业，即以共同愿景为基础，以团体学习为特征，职工不但勤奋工作，而且要更加聪明地工作。从而提高群体智商，使员工自我超越，不断创新，达到企业增效，快速发展。