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随着经济的快速发展和社会的日益进步,企业再也不可能被单纯地认定为仅仅是一个经济实体。企业与伦理的密切关系被人们所重视,企业伦理问题在当今一再被提及,成为各界聚讼的焦点。然而,面对企业诸多的反伦理行为,大多数人只是在不停地寻找使企业遵守伦理规范的方式,却很少追问一个前提性的问题:企业为什么讲伦理?只有先搞清了这一前提性的问题,才能据此制定出保证企业讲伦理的措施。但在企业为何讲伦理的认识上还是有分歧的,对于这个前提性问题的回答目前主要有两种:“畏惧论”与“工具论”。 相似文献
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传统伦理中的“大学之道”思想对今天的企业家道德建构具有重要的借鉴意义。“三纲领”指明了企业家道德建构的总方向,具体转化为复明既有的社会道德、“亲”员工和社会、构建企业家道德的最高境界三个方面。“八条目”是企业家道德建构的具体环节,重点表现为企业家诚信、慎独、忠恕德性的培养 相似文献
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企业与伦理并不是天然相连的,二者的关系经历了一个由分到合的发展过程。长期以来流传着这样一句话:企业的职责就是经营(the business of business isbusiness),即认为企业是一个行使经济权力的机构,企业的存在就是为了获取利益,企业的目标就在于通过市场交易获取利润,其言下之意是企业没有必要考虑伦理问题。在西方可以经济学家、诺贝尔奖获得者米尔顿·弗里德曼为代表,他认为让企业讲究伦理、承担社会责任是与企业经济绩效矛盾的。按照他的理论,企业要承担社会责任,就意味着企业要承担非经济责任,要提供公共产品和社会产品。实际上这是对… 相似文献
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大学生对思想政治理论课的"逆反心理"实质上是一种态度心理。社会心理学中对态度的形成与变化的三种经典理论对提高思想政治理论课的实效有很大的启发和借鉴意义:认知不协调理论告诉我们营造和谐教育环境的重要性;刺激—学习理论告诉我们实现教育中的知行合一的重要性;平衡理论告诉我们树立全员德育理念的重要性。 相似文献
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