浅析项目教学法在《统计实用技术》课程教学中运用

“项目教学法”是一种在教师指导下将相对独立的项目交由学生自己处理的教学方法.其中,信息的搜集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并掌握整个过程及每个环节的基本要求.在高职《统计实用技术》课程的教学过程中,项目教学法的应用有助于学生了解统计工作在社会经济管理中的作用,熟悉统计工作过程,初步掌握统计设计、统计调查、统计整理及分析的基本方法,提高学生自主学习能力、实践分析能力及团结协作能力,也为探索统计课程新型的、更具有实用性的教学方式提供一些实践教学经验.     

基于GIS的土地生态管护

本文通过对四川省内江市双桥乡土壤营养元素N、P、K的分级评价,结合GIS空间技术,研究营养元素缺失的空间格局分布,并提出土地生态管护建议。     

淮安市信息化建设的基本状况及对策研究

信息化是一个城市经济社会发展的重要动力源.本文以淮安市为例,对一个城市信息化建设的现状和存在的问题进行了深入的分析,在此基础上提出了一些具体的对策建议.     

淮安市信息化建设的基本状况及对策研究

信息化是一个城市经济社会发展的重要动力源。本文以淮安市为例,对一个城市信息化建设的现状和存在的问题进行了深入的分析,在此基础上提出了一些具体的对策建议。     

节约型园林绿化在台州的实践与思考

住房和城乡建设部提出了建设“节约型园林”的号召,旨在扭转当前的园林绿化建设方向。节约型园林绿化,就是以最小的资源和资金的投入,实现园林绿化最大的综合效益,促进城市园林绿化自身的可持续发展。建设节约型园林绿化是要按照自然资源和社会资源循环与合理利用的原则,就是要在园林绿地的规划、设计、施工、养护等各环节中,最大限度地节约各种资源,以最少的投入,创造最佳的室外人居环境。建设节约型园林绿化本着因地制宜的原则,探索具有地方特色的“节约型园林”建设模式。     

植物配置与环境可持续发展

园林建设从狭小范围绿化扩大到大环境绿化;园林构成从过多人工化硬质景观为主转变到以植物造景为主;园林模式从只重视景观效果转变到生态效益和景观效果的统一。随着我国园林事业的发展,城市园林要求再现自然,植物配置要师法自然之理,已越来越被人重视。它的核心是以人为本,促进园林绿化事业的可持续发展。当前如何提高植物配置艺术和充分发挥园林植物在园林绿化建设中的综合功能的作用,这是一个十分重要而迫切需要探讨的问题。     

标准化在节能监测中的应用

中原油田分公司技术监测中心节能监测站承担着油田节能系统效率和产品的测试评价工作以及能源审计工作,所有节能监测项目均通过了国家计量认证和国家实验室认可。标准化作为一种有效的手段和途径,可以控制节能监测的整个过程。随     

定期审计三年 企业迈出三步

定期审计三年企业迈出三步徐云霞从１９９１年开始，汉中审计处对南郑县烟草公司进行一年一度的定期审计．通过三年的定期审计，该公司经营管理不断加强，经济效益逐年提高，１９９１年实现利润５４万元，１９９２年实现利润６５万元，１９９３年实现利润７３万元，三年迈...