外科实验教学改革初探

外科学是一门实践性很强的学科,需要通过理论结合实践,互为验证能加深对理论知识的理解与记忆,还能提高实践技能与技巧。因此,外科实验教学是培养学生技能和综合能力的有效手段之一,但是新时期外科实验教学面临着较多问题,我院从激发学生情趣、强化动手能力及实验教学改革等方面进行一系列的探索,取得了一定的成效。     

64层螺旋CT冠状动脉成像临床研究

目的评价64层螺旋CT冠状动脉成像（MSCTA）在冠心病中的临床应用价值。方法收集我院收诊的52例临床诊断可疑冠心病患者行64层螺旋CT冠状动脉成像扫描,利用工作站行多层面重建（MPR）、最大密度投影（MIP）及容积再现技术（VRT）进行三维重建,分析判断病变情况,并与冠状动脉造影（DSA）对照。结果 52例患者中对可评价的715支进行了三维重建,在心率〈70次/min时,MPR、MIP、VRT重组图像可以显示冠状动脉各个主支及所有1级、大部分2、3级及部分4级分支,评价率为96.36%,优良率为93.43%;冠状动脉狭窄满足管腔腔径75%的敏感性为87.9%,特异性为90.1%。结论 64层螺旋CT冠状动脉成像是无创、快速的成像方法,多数情况下能够较好地显示冠状动脉成像,可作为冠状动脉病变的诊疗、筛选方法。     

高职学院护理学生评判性思维调查研究

目的评估高职学院护理学生评判性思维现状,为制订护理教学策略及培养护理学生评判性思维能力提供依据。方法利用CTDI-CV(中文版)对1687名中职、高职护理学生评判性思维进行问卷调查及分析。结果高职学院护理学生CTDI-CV总分为(255.85±23.82)分,表现为中等水平;不同年级评判性思维总分及7个维度比较,具有统计学意义,t=3.43～12.35,P<0.05。结论在评判性思维教育方面,高职护理学生教育实践存在薄弱之处,对于不同年级的学生应加强具有针对性的评判性思维培养和教育实践。     

急性肺栓塞54例临床诊治分析

目的分析急性肺栓塞(APE)的易患因素、临床特点、诊断及误诊原因,以减少误诊率、病死率,提高急性肺栓塞的诊治效果。方法回顾性分析开原市中医医院2011年1月~2013年1月收治并确诊的急性肺栓塞患者54例,就其易患因素、临床表现、诊断及误诊原因进行分析。结果大手术、骨折、长期卧床、下肢静脉曲张、COPD为主要高危因素;临床表现无特异性,误诊、漏诊较高,54例患者误诊9例,误诊率16.67%;经溶栓、抗凝及对症治疗后,49例有效,5例死亡,救治率90.74%。结论急性肺栓塞相关易患因素较多且有相关性,临床症状多样,容易误诊,应充分利用各种检查综合分析早起确诊,早起溶栓、抗凝可获良好疗效。