高职院校教师拆分平行双语教学模式的实践运用

随着加入WTO后的国际经济地位的提高,中国的经济发展日益国际化。作为培养应用型一线人才的高职院校为了适应经济全球化的发展需要,纷纷开设了双语课程。然而,由于学生水平、教材和师资等原因,传统的双语教学模式在高职高专院校一直难以取得理想的效果。实践证明,结合高职院校特点,打破传统,创新了拆分平行双语教学模式,解决了传统双语教学中存在的问题,达到知识、外语两不误的教学目的,拆分平行双语教学值得高职院校推广。     

发挥比较优势 提高产品附加值

随着人民币的不断升值,当初"物美价廉"的中国货如今在世界市场上渐失竞争优势。为了能够继续发挥我国产业在全球经济中的比较优势,十二五规划提出要产业结构升级,提高产品附加值已是产业升级的必由之路。而提高产品附加值需要靠谁?本文将从技术开发、人才培养、知识产权保护以及市场培育等方面阐述政府、高校和企业在提高产品附加值过程中扮演的角色。     

中国与西亚地区贸易合作的竞争性和互补性研究——以“一带一路”战略为背景

在中央政府推进"一带一路"建设的新形势下,中国与西亚的经贸合作正面临新的历史机遇。基于联合国UNCOMTRADE数据库,文章依次测算了中国与西亚的出口相似度指数、贸易结合度指数、格鲁贝尔-劳埃德产业内贸易指数、布雷哈特边际产业内贸易指数以及显示性比较优势指数,分析中国与西亚双边贸易的竞争性与互补性。研究发现:中国与西亚贸易的竞争性比较弱;两地贸易联系更加紧密并呈现产业间贸易特征;中国优势产品以工业制成品为主,西亚则拥有能源资源优势,两地优势产品类目没有重叠,各类产品的竞争优势差距也较大,双方表现出较强的贸易互补性。中国可充分利用与西亚贸易的互补性和"一带一路"战略建设等有利因素,加强两地贸易合作。     

基于建构主义的立体化校企合作教学模式研究与实践——以《外贸基础与应用》课程为例

对当前国际贸易专业人才培养的现状进行分析,结合建构主义关于知识、学习、教学及环境等理论的理解,提出优化教学实践的设计构想。结合高等职业教育人才培养目标,遵循"建素促能、寄学于工"的课程设计理念,从岗位需求出发,以工作任务为引领,构建课程标准与职业资格标准相融合,校企双方在专业建设、课程开发、实习实训、学生就业、教师队伍建设等方面深度合作的立体化的教学模式方案。     

“囚徒困境”困扰两大餐饮巨头

陷入"囚徒困境"的两大餐饮餐巨头,只能一而再再而三地实行各种优惠策略而不是联盟。     

浅析语境文化差异对FDI企业经营管理的影响

语言是文化的镜子,然而,这面文化的镜子背后却有着不易被人察觉的影子--语境.由于语境文化的差异不易被察觉且甚少在管理学领域内被提及,很多FDI企业管理者尽管熟练掌握了一门外语,也往往在跨文化管理中陷入困境.因此,FDI企业在进行跨国经验前,对一国的语境文化进行了解就显得非常有必要.本文将以跨国企业国际商务活动为例,从对客户的沟通,对合作伙伴的沟通以及对员工的沟通三个角度分析在跨文化视角下高低语境文化差异对FDI企业跨文化经营管理的影响.     

论WTO与低碳经济对我国工程造价的要求

随着世界贸易环境友好趋势加强及2009年哥本哈根气候峰会的召开,面对世界经济体制的低碳与节能转型,我国的工程建设面临抉择,一方面要求工程项目的低碳标准达到国际要求,另一方面要使低碳经济建筑的理念得到广泛接受。低碳经济对工程项目的建设标准不仅仅需要工程设计的节能考虑,还需要工程建筑的节能考虑,以及建筑选材的绿色化标准的考虑。基于此,本文分析了低碳经济与WTO新绿色贸易标准的提出对我国工程造价的影响及我国建筑行业发展趋势。     

基于消费者行为的旅游空间层次与管理研究

本文从消费者行为导向、管理可实施性角度,融入空间层次划分理念,提出了新视角的旅游目的地解读,将其划分为三个空间层次,并分析其要素与组成关系。文章最后从规范管理角度提出相关建议。     

中美农产品贸易互补性研究

无论是从现在的全球经济格局来看,还是从将来的世界经济发展走势观察,美国是全球最大的农产品出口国,而中国正好是世界农业大国,在世界跨国贸易关系中,中美农产品贸易具有很强的互补性.但是近年来,中美两国农产品贸易不断呈现新特点,存在的争端同样是中美双边贸易摩擦的焦点.面临日益激烈的竞争,必需做到对症下药,才能取得最大的胜利.     

中国与中东地区经贸合作问题及其对策分析

文章通过对中国与中东地区经贸合作问题的分析，提出了维护良性外交关系、建立竞争协调管理机制、深化产业结构升级以及开展文化教育领域交流四方面具有较强操作性的政策建议。