对实施新体育课程学习评价实验跟踪研究

实践结果表明,多元综合的学习评价是以学生发展为中心,从学生实际出发,多关注学生的个体差异与不同需求,以多元的评价内容、评价方式、方法,全面考核学生学习状况。只有学生对学习评价内容、方式、方法、学习结果感到客观合理,才能发挥学习评价的检查、导向、激励作用。