加强英语听说教学 培养学生交际能力

传统的英语课教学，过分重视语法分析和语言知识的传授，忽视学生语言运用能力的培养，迫切需要改进。本文从四个方面阐述了如何通过加强外语听说教学培养学生的语言交际能力。     

岗位职业能力导向下高职公共英语课程改革的研究

高职公共英语长期以来一直被看作是孤立的公共基础课程,所教授的内容未能与学生未来的职业岗位有效结合,致使学生的外语能力被社会和用人单位的认同和接纳程度较低,培养出的人才难以满足社会经济发展对复合性人才的要求。本文旨在探索如何将高职公共英语教学更好地服务于专业学习,探讨岗位能力导向下的高职公共英语课程改革的策略,以提高学生的就业竞争力。     

商务英语专业建设与教学改革的思路和措施

随着招商引资和对外开放力度的加大,培养商务英语人才大有可为,而在实践中商务英语教学很少触动到深层次的教学改革.要想彻底改变目前商务英语应用性专门人才的成长道路窄而弯又不通畅的现状,唯有在教学中更新观念,开展有效地教学改革才能提高教学质量,保证培养具有较强英语交际能力和商务实践技能的应用型人才.本文通过分析本专业的现状与存在问题,科学合理地提出了专业建设和改革的几点建议,从而使我系商务英语专业教学更具有实用性和针对性.     

更新教学观念 探讨英语教学思路

笔者客观地分析了高职英语教学的实际情况,探讨了高职英语教学的指导思想和教学内容及面临的改革,指出:面对教育市场的需求,高职英语教学中单一的“应试教育”应转变为培养应用型人才的素质教育;作为培养技术型人才的高等英语教育,在教学上应强调语言的实用性。     

基于海外技术技能人才培养的工业汉语课程标准研究

文章以国际化背景下工业汉语课程标准开发为研究对象,在系统阐释课程标准制定依据和开发思路的基础上,深入分析了工业汉语系列课程标准的设计路径与创新特色,并就课程标准实施提出若干建议,以突破传统研究概念化、浅层化、片面化的局限,以促进具有国际化视野和国际化素质的高技术技能人才的培养,同时,在国际舞台上传播中国先进技术与职业教育成果,增强我国高等职业教育的国际影响力。     

论中美经贸关系中的“知识产权”问题

论中美经贸关系中的“知识产权”问题陈曼倩自１９７９年以来，中美间的经贸发展迅速，两国的进出口贸易额由１９７９年仅为２４．５亿美元增至１９９４年的３５４．３亿美元，占中国当前外贸总额的１４．９６％（按美方统计为占美外贸总额２０．３％）。在短短的１６年里...     

高职商务英语专业的改革与建设

随着我国经济建设的迅猛发展和贸易全球化,商务英语复合型人才需求日益增多.因此,商务英语教学面·临着多方位深层次的改革,以便与时代接轨.这不但要求优化商务英语课程体系,还要在教学方法,师资,教材,以及教学条件等诸方面保证商务英语专业的复合性,从而更好地实现人才培养目标,使商务英语专业的毕业生在新世纪具有更强的竞争力和适应力.     

项目教学法在《商务英语》课程教学中的应用与探讨

本文从分析项目课程特征入手,以岗位需求为依据、以工作过程为导向,在《商务英语》教学中实施项目教学法。针对工作任务和工作过程中所需要的知识和技能设计项目内容,给学生提供理论与实践相结合的机会,培养学生在外贸实务中的英语应用能力,激发学生学习的自主性和学习兴趣,全方位提高学生的综合职业素质和创新能力。