现代职业教育的处境与生路

2月26日,国务院召开常务会议部署加快发展现代职业教育,6月22日正式发布《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,6月23日国务院召开全国职业教育工作会议,并提出了今后一个时期推动职业教育改革发展的指导思想、基本原则、目标任务和重大举措,表达了政府对职业教育发展的关注和重视。职业教育的艰难处境从宏观看,新型工业化、城镇化及推进社会公平、均衡发展都需要职业教育以特定的方式加以支持。     

公共行政的利已主义倾向与矫正对策

国家行政机关中存在的利已主义倾向及这种倾向没有受到有效的遏制导致了行政行为对行政目标的背离。政府及其工作人员在行使职权中所暴露的“经济人”的特点和“私欲”的偏好选择,以及政府部门的扩张和寻租行为往往导致政府行政的失败。公共行政环境的好坏,对公共行政有着极大的扶正压歪的制约力。     

学前教育发展需运用投入杠杆吸纳多方资源

长期困扰普通百姓的入园难、入园贵问题近来得到中央政府相继出台的一系列政策回应,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、国五条、国十条先后颁布使我国学前教育开始进入一个新的发展阶段。学前教育事业以什么样的姿态走出低谷,关键在投入多少,如何投入。在现有条件下,仅靠政府投入又难以满足全体幼儿接受公     

加强职校生实习期权益保障建设

职业院校的学生实习是学生成长的重要环节，由于需要多方合作才能顺利实施，它的直接当事人是职业院校和企业，同时又与社区、保险和劳动保障等机构存在一定相关性，于是成为责权边界不明晰、各类问题时常发生的领域。在这种情况下，教育部等相关管理部门曾发出《职业院校学生定岗实习管理规定》，但在具体细节上还不够完善，亟须在新的社会条件下对各方责任和权益加以明确，以规范职业院校开展学生实习工作，维护学生、职业院校和实习单位的合法权益。这不仅有利于实习工作的有效安排和实施，而且对保障相对弱势的实习生权利，提高技术技能人才培养质量十分必要。