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我们厂前身为诸暨丝织厂,创建于1942年,1979年移址扩建时,是一家固定资产550万元,职工760名的小型企业。经过改革一开放以来14年的发展,我厂现已成为拥有固定资产4400万元,职工1700余名的大型企业1993年实现产值达2.1亿元。回顾我厂近几年所走过的历程,我们的经验是:抓机遇,重技改,促使企业上规模上水平。 相似文献
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隐性激励理论产生于博弈论和委托代理理论 ,被广泛应用于经理人市场的探讨中。文章通过对社会审计中委托代理关系的阐述 ,探讨了隐性激励在加强注册会计师诚信建设中不可或缺的重要作用 ,并进一步分析了隐性激励所需的社会条件 ,期望建立完善的隐性激励机制 ,以加强注册会计师行业的自律和监管。 相似文献
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文章利用A股上市公司2008-2018年的数据,以投资者视角实证检验了融资约束与商业信用价值的关系,探讨了"替代融资理论"与"买方市场理论"的适用性.实证检验发现,中国上市公司提供的商业信用平均价值为0.531元,表明商业信用正向促进企业发展.相对于非融资约束企业、国有性质企业而言,融资约束企业、民营性质企业所提供的商业信用平均价值更高.该结果表明:在我国目前的商业信用体系中,融资约束企业、民营企业是商业信用的提供主体,与非融资约束企业、国有企业相比,更有倾向通过提供商业信用来增加销售、扩大市场份额,该结论支持"买方市场理论".上述研究方法及结论是对既有文献的有益补充,对进一步理解商业信用价值的影响因素及相关金融风险具有政策指导意义. 相似文献
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去年的美国《金融世界》杂志评言,当今国际市场竞争在很大程度上表现为“牌子竞争”。邓小平同志在1992年南巡讲话中指出:“我们应该有自己的拳头产品,创出我们中国的名牌,否则就受人欺负。”我们要有自己的名牌!这是市场发展和我国参与国际竞争对企业提出的要求。下面 相似文献
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会计要素是财务会计概念结构的重要组成部分,世界各国对会计要素的界定有相同点,也存在较大差异,我国基本准则对会计要素进行了改进,但仍难以涵盖资金运动的全过程。本文提出以净资产为核心,构建包括静态的资产、负债和动态的收入、费用、利得、损失、所有者投入、派给所有者款的要素体系,以实现会计要素与其他会计基本概念的内在协调统一,增强会计实务的可操作性。 相似文献
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美国《标杆管理行为规范》及其启示 总被引:3,自引:0,他引:3
<正> 一、美国《标杆管理行为规范》简介 1.《标杆管理行为规范》的制定机构 《标杆管理行为规范》由美国生产力和质量中心下设的国际标杆管理交流中心制定。APQC是一个以业务指导为导向的非营利组织,主要为提高绩效和决策支持提供信息和知识、网络、研究、培训和咨询服务等,其宗旨在于揭示全球最佳实践并使各种组织成长为学习的组织。从这一目标可以看出,APQC对标杆管理的重视,以至于当有些组织问APQC提高企业流程和绩效的最优方式是什么?APQC的回答是通过标杆管理,学习和采用最佳实践。1992年2月APQC成立了专门的“国 相似文献
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会计要素是最基本的会计概念。世界各国对会计要素的界定有相同点,但也存在较大差异。我国会计准则对会计要素进行了改进,但仍难以涵盖资金运动的全过程。本文提出以净资产为核心,构建包括静态的资产、负债和动态的收入、费用、利得、损失、接受所有者投资、派给所有者款的要素体系,以实现会计要素与其他会计基本概念的内在协调统一。 相似文献
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上市公司环境信息披露分析——以山东省造纸企业为例 总被引:2,自引:1,他引:1
近年来,社会对上市公司环境信息披露的要求日趋严格。造纸行业因环境污染较重,其环境信息披露备受关注。山东省造纸业四家上市公司不同程度地披露了环境信息,但信息缺乏可比性和关联性,难以全面反映企业的环境管理和环境绩效情况。为此应提高利益相关者的环保意识,加强环境会计研究并制定相应会计准则,力求通过会计系统将外部效应内部化,同时健全环境信息审核体系,促使企业从关注自身经济利益出发关注社会效益,实现可持续发展。 相似文献
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根据对供需双方在物流服务各方面的调查研究,我们发现山东省物流市场尚处于初级阶段并在迅速发展,物流市场潜力巨大但有效需求不足,第三方物流发展的关键在于质量和信誉。应继续加强政府领导和协调,充分发挥物流中介组织的职能,积极培育市场供需主体,科学计量物流成本和绩效,以促进物流市场的进一步发展。 相似文献
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习近平总书记"七一"重要讲话为高校会计课程思政教学指明了新方向,提供了新思路.会计课程思政应以培养学生的"社会责任感"为核心,围绕增强"志气、骨气、底气"设立教学目标,通过引导学生了解会计发展的历史、现在和未来,从时间、空间、学科、专业等多个维度对课程进行战略定位,让学生明确肩负的使命和责任,增强学习的信心和意志.在"七一"重要讲话精神指引下,结合会计知识包含的思政元素,提出会计应从学习贯彻党的方针政策、诚信为本、坚持中国道路、拓展国际视野、恪守敬业谨慎的职业操守、增强团结合作精神、善于自我反思七个方面组织课程思政教学内容,开展教学实践,从而达到"立德树人"的教育目标. 相似文献