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喻晖 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2009,6(8):179-181
本文在对某高校学生自主学习能力的调查基础上,从反思和英语自主学习的关系入手,提出了通过引导学生记录学习日记培养其反思能力,以促进其自主学习能力提高的教学实践。 相似文献
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