探讨法律的人性化

摘要：近几年来，社会上很多领域都提出了“人性化”这一概念，随之法律人性化成为一个备受社会关注的热点问题。法律人性化主要是指在立法、执法与司法中，尊重和保护人权，以人为出发点和归宿。随着现代法治理念的提出以及法律制度不断的发展演化，法律人性化是必要的，并会成为现代法治构成中必不可少的重要元素。然而，法律人性化不是将执法发展为软懦执法，弱化执法力度。因此，这不仅要求执法者在执法模式和分寸掌握等方面进行改进，还要加强执法对象、被服务群体的法律意识。     

从吉林省旅游发展状况看英语旅游专业的就业前景

高等职业教育的现实目的就是为了培养特殊人才和专业人才。一个专业的就业前景,取决于现实社会生活中的客观需要。随着国民经济的快速、稳定发展,人民生活水平的提高,旅游行业异军突起,迅猛发展。大量的外籍游客涌入中国的同时,还有许多中国游客到海外旅游,这为旅游英语专业的学生提供了广阔的就业机会。     

论深化文化体制改革与构建中国特色的法律文化

中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议通过《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,决定明确了坚持中国特色社会主义文化发展道路,努力建设社会主义文化强国,加强文化法制建设,一手抓繁荣、一手抓管理,推动文化事业和文化产业全面协调可持续发展。文化体制改革离不开法律文化的构建,法律文化的构建对社会发展具有良性促进作用。     

闲暇教育视域中高校英语教学模式创新

高校英语教学模式应寻求创新,闲暇教育模式应引起高校教育工作者足够重视;高校传统英语教学模式与闲暇教育模式两相对比说明闲暇教育具有传统高校英语教学所不具备的优势;高校英语闲暇教育模式的现实意义表现为使学生由功利性学习转向自发性学习,使学生的综合素质得以全面提升;高校英语闲暇教育模式的可依赖路径为开设专项的英语闲暇教育课程、加强高校内部对学生闲暇时间的安排极具引导作用。     

高职英语立体化教材编写模式研究——基于经济“新常态”的时代背景

经济"新常态"时代背景对高职院校英语立体化教材编写模式提出了全新范式要求。高职院校英语立体化教材编写应注重秉承经济"新常态"这一时代特质,编写的高职英语教材应凸显形式立体化;应构建立体化教学内容;应彰显服务立体化。     

浅谈大学英语教学方法

大学英语改革已开始进入实施阶段,过去那些传统的英语教学模式和方法已经不能适应今天的教学,如何改变传统的英语教学模式和方法,运用以学生为主体的教学方法,积极开展丰富多彩的课堂和课外英语活动,提高学生学习英语的积极性和主动性,引导学生学好英语是目前大学英语教育工作者亟待思考和解决的课题。     

高校英语影音教学的资料选取和教学方式刍议

英语学习的＂听说读写译＂五大模块中,听力部分占有重要地位;任课教师必须着眼于大学生的心理特质及其关注热点进行相关英语影音教学资料的选取;选取原则以情节较为舒缓的影音教学资料为首选,同时教师必须事先对所选取的影音教学资料相关背景知识做到详实掌握,避免一些不合时宜的影音资料出现在课堂之上,以致对学生造成不良影响;英语影音课堂教学方式要遵循规范的教学步骤;英语影音资料的应用要坚持教学为中心,影音资料教学是教学手段和方式不是目的;英语影音教学要注重学生的学情反馈,避免整个过程最终流于形式。     

工作项目导向的迭代式教学模式研究

目前，国家已着手大力发展高等职业教育，各高职院校也相继推出了校企对接、工学交替等各种人才培养模式。笔者学校也积极响应国家号召，提出了“SQC”一体化人才培养模式，即一项专长，两种素质和三个能力，把培养“专长突出，技能过硬，素质全面”的技术技能人才作为人才培养目标。     

诊所法律教育探讨

传统法律教学方法难于唤起学习对象的学习主动性,往往导致被动式学习。诊所法律教育将法律教育的理论学习和实践学习有效结合,为学生提供真实的学习情境,使学生通过诊所教学的方式直面当事人,打破理论与实践的界限,从而真正实现法律教育的本质,即法律教育其实质为职业教育。     

旅游英语行知模式教学初探

英语课堂教学是学生学习理论知识的一个重要环节,通过教师的讲授,将必要的英语知识系统地传授给学生,为学生营造自由表达思想、交换信息、沟通情感的良好氛围与环境.同时,教师引导学生积极参与课堂内外的英语学习和社会实践,做到“知行合一”.“行知模式”在旅游英语教学中的作用很大,也取得了一定的教学效果,是更为适合学生的实用性和适用性的旅游英语教学模式.