税收管理博弈分析

博弈论不仅广泛而深入地改变了经济学家的思维方式,而且正逐渐向各应用学科和管理现实渗透,这迫使各级管理人员使用博弈论的分析框架去解决现实中的管理问题.在税收管理活动也存在着广泛的博弈问题,其中税务局与纳税人之间的博弈是主体,税务机关代表国家,其最优战略是维护国家课税权、营造公平竞争的经济环境和良好的税收政策,以保证政府机关正常运转,进而实现政府职能;而作为一个理性的纳税人,其最优战略是在守法和违法之间抉择,实现其收入或所得最大化.如果征纳双方都实现了最优,即实现了均衡.寻找这一均衡,对转变现行税收征管模式,实施有效税收管理有着重要的现实意义.     

创新思想政治工作促进企业科学发展

改革开放30年来,随着市场经济的不断发展,企业也逐步走向市场.企业在获得更多生产经营自主权的同时,员工教育也随之得到加强.新时期加强企业的思想政治工作,应该充分认识新形势下企业思想政治工作的新特点,在内容形式和方法上要有所创新.     

浅议独立院校体育教学的自组织

体育教学,在培养学生“德、智、体”全面发展的中已经充当了不可缺少的组成部分,自2002年《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》[1](以下简称《纲要》)颁布以来, “健康第一”“素质教育”“终身体育”已经成为了体育教学的指导思想,在“健康第一”思想的指引下,以及教育工作者为避免“教学事故”的心态,许多独立院校已经取消了体制达标测试中的长跑项目,而对于“素质教育”“终身体育”的解释.国外教育家曾这样评论教育:“学生的学习…是以他们追随他人预定的、逻辑设定的、简单排列的、序列化的步骤所得到的结果来界定.”[2]而在中国几千年前孔子对教育就给出了方向:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”也就是说让学生乐之于体育,提升学生的自我性和主体性,让体育教学的过程进入有序自组织发展,而不再是无序的被组织发展,独立院校属高校中的一分子,虽然有一定的特殊性,有区别与普通高校的影响因素,其体育教学的自组织有序发展仍然需要以形成耗散结构为基础,以竞争与协同为推动力,渐变与突变为演化途径,本文以自组织理论为视角,对独立院校的体育教学发展存在的问题进行了分析.     

高校羽毛球俱乐部制教学的渐变与突变

区别常规的大学体育课程设计、安排,以自组织为主的羽毛球俱乐部制教学,由注入式的教学演变到师生合作的方式,注重教学过程中教师和学生对羽毛球技战术、俱乐部的融入等方面的渐变与突变的整合,注意诸多可能性演变的积累,以发生如同数学上连续变化函数的突跳现象,使得高校羽毛球俱乐部制的教学效果更具有突变的可能性和丰富的展望性。     

SPSS的因子分析在税务教育培训评估中的应用初探

培训效果评估是税务教育培训中的一个重要环节,作为培训对象,学员对其参训班级培训的整体情况较为了解,因而对培训效果的评价有一定的客观性,比较有参考价值,对于培训学校而言也愿意将学员的评价信息作为提高本校培训水平的参考。评估包括定性评估和定量评估,SPSS是一个内容极其丰富、统计功能极强的统计软件,在各行业中已经得到广泛的应用。利用SPSS中的因子分析功能对我校项目策划评估数据进行分析,通过具体实例对因子分析在税务教育培训评估中的可行性和必要性作初步探讨。