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李震阳 《广州市经济管理干部学院学报》2004,6(3):66-69
本文围绕高职高专教育的课程开发与设置,提出了课程细分、模块化组合和定制各方向的培养方案;针对高职高专教育应该优先培养职业能力的特点,提出了塑造T型知识结构的T型课程体系。毕业生的毕业设计、后援教育、继续教育也纳入到了课程设置与教学体系。 相似文献
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