基于“卓越工程师”目标的本科人才培养模式研究

首先回顾了“卓越工程师教育培养计划”的政策背景及我国高校对工程技术类专业人才培养教育改革状况和趋势．深入分析了在应用型本科院校进行“卓越工程师”人才培养应当解决的五个方面问题，并提出了我们的处理对策及思路，最后对“卓越工程师”人才培养工作的一些复杂性问题进行了归类，并希望各个不同的专业根据实际情况，不断努力探索，真正做到全面培养具有“卓越工程师”特征的本科工程人才。     

加强校企联合,提高应用型本科人才的培养质量

本文首先强调了校企联合办学的必要性,列举了校企联合办学的合作内容和领域,分析了在联合办学中学校在人才培养方面可获得的益处和有利因素,最后指出了在校企联合办学中教师观念上要克服的问题及学校在相关政策上应给予的支持。     

IT类专业学生程序设计能力的培养与创新

IT类专业是一门体系繁杂的高科技专业，而程序设计能力是该专业学生所需要具备的基本能力。本文认为该能力的培养可分低、中、高三个层次进行，并对各层次的课程安排进行了具体设计。     

电子教案备课系统软件的开发与设计

传统的多媒体课件制作是将教师的教学思想、教学内容固化到课件之中，难以随时灵活修改，忽视了不同层次教学对象的细微差别及对学科发展知识更新的应变能力。本课题研究采用新的开发思想，提供一个素材资源库和一个供教师进行课件制作、编辑的平台，使教师能够根据教学对象的不同、本门学科的发展等作相应的取舍处理，以保证多媒体教学的生动性、完整性和前瞻性。     

项目教学在“C#.NET程序设计”教学中的应用

．NET是微软公司推出的一种新的战略，是微软面向互联网时代构筑的新一代平台，随着互联网和移动设备的发展，它的应用得到了迅猛的发展。为了提高学生在实际中解决问题的能力与创新能力，改革与创新计算机教学的方法势在必行。在”C#．NET程序设计”教学中，通过基于项目的协作学习活动的开展，给学生创设真实问题情境和协作学习的环境，激发学生学习兴趣的同时，提升学生的综合能力，对计算机类教学有借鉴意义。本文通过一个具体的案例来描述这样一个过程，来探讨项目教学过程中应注意的一些问题和项目教学的优劣。     

《C语言程序设计》课程教学中的广度分析法

本文通过C语言大量的教学实践。提出了一种对经典问题采用不同知识点进行分析的教学组织思想方法——广度分析法，有助于加深学生对各个知识点的深入理解和应用，能够较为综合性地提高学生的基本程序设计能力。通过两个示例，说明了案例设计组织的基本路线和基本技巧，同时，对于知识点的有机选取和能力扩充，也作了较为仔细的说明，对C语言课程教学有一定的启示作用和参考意义。     

《数据结构》课程教学体系的研究与设计

计算机学科发展迅速,教学改革是高校计算机学科的课程建设必须重点考虑的内容。本文针对计算机学科的经典课程“数据结构”．结合国外发达国家的教学模式和国家教育部计算机学科建设小组的指导方针,从办学的培养目标和人才质量标准着眼,提出了“数据结构”课程的教学目标、教学体系的设计以及教学改革创新的基本方向,对“数据结构”课程的教学指导有一定的参考意义。     

面向卓越工程师的计算机专业教学改革策略与措施

在分析我校计算机专业人才培养现状的基础上,面向教育部"卓越工程师教育培养计划"提出了适应我校培养应用型本科人才的计算机专业教学改革研究策略及措施。