关于提高职教学生学习动力的思考

目前,职业教育中部分学生学习积极性不是太高,给职业教育带来一定的困难。经过调研发现,‘以"软"为主,以"硬"为辅,"软""硬"兼施’的办法是一个比较有效提高职教学生学习动力的办法。"软"主要指从情感的角度去激励学生积极性,"硬"主要指从制度管理上去制约学生的惰性,反向作用达到激励学生积极性的目的,这个办法对于全面提高学生学习积极性有着良好的效果。     

浅谈高职学生学习情感的培养及对策

在高职教育中,学习情感对于教育质量的提高有着重要的作用,研究如何培养学生的学习情感显得比较重要.学习情感是学生学习的内在动力源泉,它是否存在将直接影响学习效果的好坏.因此,应加强学习情感的培养,以满足高职教育快速,高效培养人才的办学思想.     

关于任职教育中“觅食”教学法的思考

本文从任职教育中应用型人才的培养目标出发,分析了应用型人才在教育培养中所采取的一些教学改革的思路、措施,提出了以发挥学生主体作用为主的"觅食"教学法,以及该方法在教学实践中实施途径及效果,并介绍了"觅食"教学法的指导思想及该方法的内容特点。     

对高职教育电子技术应用专业课程改革的探讨

高职教育是培养"实用型"人才,而非"学术型"人才,应突出强调学生能力培养的重要性。针对培养目标、高职学生的特点,电子技术应用专业课程改革应把专业基础课融合到专业课之中,在要求学生掌握必需够用的基础知识外,要使学生具备较强的技术应用能力。因此课程设置应与岗位群的要求紧密联系,教学方法要灵法机动,形式要多样化,能力的培养要贯穿在整个教学过程中。     

“觅食”教学法与应用型人才培养

任职教育是以应用型人才培养为主要目标的,应用型人才的培养应当以培养学生技能、应用能力为主,应当是积极、充满活力的.以发挥教师主观能动性和学生主体作用的"觅食"教学法则能为培养应用型人才的教育活动注入积极的活力,充分发挥"觅食"的主动性,为应用型人才的培养提供经验.     

关于任职教育中“四步式”教学法的思考

任职教育注重的是学生任职岗位技能的培养，而对于理工类任职人才来讲，电路实践技能显得尤为重要，它在任职人才应具有的各种技能中处于基础地位,对于获得其他理工技能起着非常重要的作用。因此，培训好电路实践技能对于理工科人才的培养具有十分重要的意义     

ERP与企业内控管理

ERP有个好处，只认流程和规则，不认人。利用ERP“认死理”的特点，梳理企业内控关键点，按风险管理规则做好业务配置，可有效降低公司运营风险。     

浅析一种培养学生实践能力的教学方法

实践能力培养是任职教育中的一项重要内容,而一种培养学生实践能力的教学方法黑箱教学则是比较有效的培养方法,适合任职人才的培养。黑箱教学就是将抽象的理论包裹起来,而将理论的应用充分体现出来的方法,是将教学与实践能力培养联系起来,提高学生能力、素质的一种方法。