跨文化交际意识和能力在英语教学中的培养

语言是文化的载体。语言习得过程中,不能忽视对文化现象、文化知识的了解。良好的跨文化交际能力是外语教学的宗旨,根据英语教学的实际情况,本文从英语语言交际能力和文化意识入手,在英语教学中对于文化因素引入的重要性、采取措施和可行的方法以及培养学习者跨文化交流能力进行了深入的探讨。提出了英语教师在语言技能教学的同时应尽可能加强文化意识的渗透。要将教授语言知识和文化知识并存,提高学生对英语国家文化的敏感度与洞察力,培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力,使学生能够真正做到学以致用。     

基于调查的应用技术型本科高校大学英语教学改革研究

发展应用技术型高校已经成为我国高等教育一个新的重点内容,大学英语课程的改革是其中的重要组成部分。在对应用技术型高校非英语专业学生的英语水平测试调查的基础上,认为此类院校大学英语改革应当创新教学设计,提高学生学习的积极性和主动性,继续实行分级教学、加强分类指导,加强大学英语选修课的建设,提供更加丰富和细化的学习资源;勇于尝试新兴的教学模式,提高教学效果。     

浅谈绿色壁垒及中国的对策

绿色壁垒在很大程度上影响了我国的对外贸易。从短期看,绿色贸易壁垒提高出口产品的成本,将会削弱产品的竞争力,影响企业出口经营效益。从长期看,则有利于提高产品的竞争力,有利于生产国和消费国的环境保护。我国要尽快建立外贸环境技术标准信息系统,加快制定和完善中国各类商品生产和销售中有关环境保护的技术标准和法律规范,增加对绿色产业投入,推行清洁生产,加强环保教育,坚决抵制贸易保护主义,建立自身绿色壁垒,促使对外贸易的环境管理和国际环保法规的惯例接轨。