思维模式与大学英语写作

由于历史和社会发展的不同，中西思维存在着明显的差异，这种差异直接影响到跨文化写作的过程。该文拟从思维的角度探讨思维的差异对大学英语写作的影响，认为在学生写作的过程中，思维差异不仅影响着学生的语言表达，而且对语言的连贯性、逻辑性都有着一定的制约。     

论外语学习中制约学习者自主学习的心理因素

该文探讨了自主学习这一新的教学理念，并结合我国社会的实际情况，从认知、情感、文化行为和系统因素四个方面全面阐述了妨碍学习者自主学习的心理因素以及形成机制，并深入探讨这些因素对学习者自主学习的影响，以期能帮助学习者克服心理障碍，尽快达到自主学习的水平。