从伊朗核问题看美国对伊政策走向

近一时期,伊朗核问题被美国炒得沸沸扬扬。究其原因,这是美国力图民主改造中东,为其全球战略利益服务的根本目的所致。但从目前美国的对伊朗政策来看,美国对伊采取军事打击手段的可能性很小,主要以“和平演变”方式为主。     

实现主流价值文化认同的路径探析——基于不同地域文化认同差异的视域

由于主流价值文化自身因素、各地域人群构成及其素质的影响,不同地域民众对我国主流价值文化认同存在巨大差异。为消弭差异,提升民众对主流价值文化认同,可着重围绕主流价值文化传播模式的大众化;主流价值文化传播内容的现实化;主流价值文化传播对象的素质化等方面开展工作,彰显中华民族文化传承的生命力,实现中国梦。     

文化资源开发及产业化发展模式探析——以莫言作品为例

在文学作品与经济社会相互渗透、日益融合的当今社会，莫言作为中国第一位诺贝尔文学奖获得者，其文学作品无疑具有巨大的市场化潜力。因此，研究和发掘莫言及其作品具有重要性，而通过产业化的方式开辟新的途径，更能实现其作品最大的商业效益。借助莫言作品的产业转化，是莫言作品商业化发展的重要途径。通过对莫言作品的产业化发展进行研究，探讨了其作品的产业化发展前景、类型及其策略，希冀对促进我国文学的产业化发展提供有益借鉴。     

高校应用写作课教学浅谈

纵观高校《应用写作》课各类教材之编写，其内容和结构十多年来没多少革新，多是三大块：理论知识，例文，练习．而理论知识部分其结构一律是条款式，每一文种一律是概念、特点，作用，种类、写作要求、注意事项等条目，单调死板．面面俱到．使教师的讲课无从发挥，     

浅论优先权的效力及法律保护

优先权的中心效力是优先受偿,同时表现在物上代位效力、与其它担保物权竞合的效力.优先权的法律保护实践中存在不足,需从制度层面加以完善.     

延安文学新潮下的悲剧--王实味之死的反思

由于历史的原因,主流话语与文学话语的冲突,酿成了知识分子的悲剧。反思过去,总结经验成为必要。     

对高校教学改革的几点思考

近年来,有些高等学校鼓励教师积极开设新课,允许学生自由听课,这一举措,已把高校教学置身于竞争机制的背景下,这无形中给所有的教师增加了压力,它比任何学校的"教学管理条例"更能督促教师奋进,令人感到学无止境.它把高等学校中所有的助教、讲师、教授们不分职称等级,放在同一起跑线上,以其开课所受的欢迎度(学生听课数),便可知其开课的效果.倘若面对寥寥无几的学生,那么谁还能轻轻松松地站在讲台上?笔者认为,这种由然而生自发的紧迫感,对教师产生的要求比外界强制性的要求或督促,更令人欣慰.为此,本文就教学改革所引发的问题谈谈自己的想法.     

论优先权的物权特征

优先权具有物权性质,其特征要从物权特征及优先权自身的独特性质来把握.本文探讨了优先权的法定性、担保性、优先性、公示性、代位性、从属性和不可分性的特征.     

浅探模糊思维在创作中的存在及功用

客观生活中 ,有许多事物存在着亦此亦彼的模糊关系 :文昌鱼就是介于脊椎动物和无脊椎动物中的“亦此亦彼”动物———它无脊椎 ,无骨骼 ,但有脊索 ;总鳍鱼有鳃 ,可在水中呼吸 ,又有肺 ,可在陆地生活 ,这就使它既不全属于鱼类 ,也不纯属于陆上动物。江水一旦汇入海里 ,就很难被人“泾渭分明”地分辨。《伊索寓言》里有这样一则故事 :伊索的主人醉后与人打赌说 ,如能喝干大海 ,就以全部财产作赌注。事后 ,求助于伊索 ,伊索教他对他的对手说 :“你要是能分开河水与海水 ,我就能喝干海水。”这个良策就是利用海水与江河水的模糊性。由于客观世界…     

论优先购买权的种类及适用条件

优先购买权属物权性质,由法律直接规定,当事人不能自由创设.主要有:承租人的优先购买权、共有人的优先购买权、合伙人的优先购买权、股东出资优先受让权.