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1.
有调查显示,当前工程管理人员的工程技术与管理方面的知识水平和专业素质有待于进一步提高.为培养合格的、优秀的工程管理人才,工程管理教育应本着能力素质教育理念,提高工程管理人才的综合素质,满足社会工程建设的实际要求.培养兼备工程技术和管理技能的复合型优秀人才.工程管理教育的根本动因在于知识差距与潜在的知识互补性,主要涉及三方面:社会上客观的工程项目、从事工程管理工作的人员、提供工程管理教育的机构.  相似文献   
2.
传统的企业之所以低效率,究其原因,一是信息不通畅;二是流程不合理。因此,有必要借助成熟的信息技术,建立起与其经营管理条件相适应的规则,设计出全新的高效流程,实现数据和信息流的统一组织,即统一接受、存储、加工和传递所有层次和部门之上的业务数据和信息流。简言之,就是要创造性地应用信息技术,整合电子数据,通过对业务流程进行重组,提高企业的经营效率。这种理念本文称为业务流程的电子重组,而且具有技术和管理两个层面上的特性。  相似文献   
3.
项目知识资源是项目建设的基础,是维持组织竞争优势的源泉。本文讨论了项目知识资源的主要特性,包括价值创造性、资源战略性、整合可能性、发展动态性等;为揭示项目知识资源的产生及储备的形成,深入分析项目知识资源的流程,从总体上剖析了项目知识的活动机制。在此基础上发现:项目知识资源是由团队成员在完成项目的过程中获得的;正因为其源于项目的这种特殊性,使得其有可能用于相似的项目,帮助组织获得潜在竞争优势。  相似文献   
4.
企业在多元化扩张过程中 ,有多元化过度发展的倾向。企业要把握好多元化经营的度 ,就必须对是否存在多元化过度问题做出判断。在定性判定方面 ,可以从企业价值、顾客价值、经营绩效、经营风险和管理成本等方面进行分析判定。在定量测评方面 ,可以用附加市场价值进行总体上的测评 ,然后再用附加经济价值进行具体业务单元的测评 ,找出哪些业务单元属于多元化过度的部分。  相似文献   
5.
生态文明建设与和谐社会可持续发展的时代要求为公关行业提供了广阔的发展空间。加强对绿色公关的理论研究及实务探索等相关内容的有效梳理,对推进生态环境的可持续发展和生态文明建设具有十分现实的意义。  相似文献   
6.
中小企业应对金融危机的电子商务市场策略研究   总被引:7,自引:0,他引:7  
金融危机已对我国经济产生显著的负面影响,众多中小企业尤其是出口型企业经营陷入重重困境:市场萎缩、盈利缩水甚至难以为继,但危机之中亦潜在着一定的市场拓展与转型升级的良机。一方面,中小企业可利用电子商务深化在发达国家的市场营销,积极开拓拉美、东盟等新兴市场,从而实现多元化经营;另一方面,在政府部门及成熟电子商务平台支持下,中小企业通过网络化信息化手段转变经营方式、适时进口国内需求的产品与高技术设备,从而开发国内市场和提升企业自身的技术实力,在危机中求得生存与发展。  相似文献   
7.
大学作为知识的集散地,对人的精神世界改造和知识技能提升有着重要作用,其学术知识与生产力存在内在的密切关系。文章从三个角度揭示了高等教育通过知识渗透与转化对生产力的影响,分析了大学学术知识与潜在生产力、精神生产力的内在一致性,发现学术活动生产和创造知识成果,一方面满足人们的知识和精神需求,另一方面为物质生产服务。而大学学术活动的知识贡献和知识本身的生产率决定于学术生产的能力,这种能力在文中被称为学术生产力;其外在表现为人或物化的知识载体。  相似文献   
8.
大学因专业分工和知识制度化而形成实体,并赋予学者以职业化身份,促进学术分工的发展.大学学术与知识的内在关联,一方面是专业化知识分工的结果,另一方面籍着学科制度互为基础、紧密结合;并以知识为中介、通过知识流动得以实现.大学作为学术实体和知识聚集的场所,学术作为一种特殊的知识生产、转移和应用过程与活动,不断提升大学的知识优势,满足社会的知识需求;最终实现大学、知识、学术的良性循环、互相促进.  相似文献   
9.
邬伟娥 《消费导刊》2009,(14):234-235
城市化发展强调区域经济、科学文化与技术创新的结合,建设以政府为主导的新高教园区是推动城郊城市化进程的一大重要举措。作为教育资源、城区资源和社会资源整合的特殊形式,新高教园区具有空间拓展性、文教同质性、资源开放性和产业集聚性等特性。这四大特性相互作用,共同影响所在城区的产业结构、基础设施、人口结构、科技储备、文化氛围等,直接表现为城市化的五个方面的内涵与特征,并从产业经济、科技人才、设施环境、社会文化四个维度实现新高教园区与所在城区的融合,将推进相应地区的城市化进程。  相似文献   
10.
邬伟娥 《消费导刊》2009,(13):33-34
为明晰大学学术的含义与精髓,本文以大学学术概念演变和大学学术内容的发展为脉络,综合国内外学者的有关研究,以博耶的观点为界分三个阶段,介绍了主要的学术观点与丰富内涵。通过综述与辨析,发现大学学术主要涉及三方面其一,体现作为主体的人对知识的加工与处理;其二,涵盖大学的三大使命与职能;其三,关注学术与教学、研究等活动的关系。  相似文献   
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