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构建和谐社会应从和谐青少年教育抓起,突出青少年的教育的主体性,强化教育内容和教育方法的和谐性,构建教育者和受教育者的和谐关系,建立和健全学校、社会、家庭和公共管理部门四位一体的和谐教育体系,形成保护青少年权益的长效机制。以青少年权益保护教育培养和谐的青少年,应当成为当前青少年思想道德建设和思想政治教育的新理念。 相似文献
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改革三十年来,中国社会出现了翻天覆地的变化,当代青少年伴随着改革而成长起来的,改革和整个社会的开放,带来整个社会的进步与转变,尤其是对青少年价值信仰和世界观方面发展产生重要影响,也引发一些促人思考的社会问题与人生问题。笔者试图通过改革开放三十年青少年发展趋势等相关理论问题的探讨,提出自己肤浅的看法。 相似文献
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以思想政治理论课与多媒体的整合为导向的教学改革代表了教改的基本走向,这种整合不仅表现在多媒体是基于现代教学技术的需要,也是基于现代教学理论的探究合作,促进现代信息技术与思想政治理论教学思路的融合,而且表现课件在教学思路的标识下完成了教学内容的意义建构,使各种教学资源得以优化配置,催生出新的教学模式,即以多媒体教学为依托和基本手段,以主题确立、理论准备、观点分析、现实透视、在线指导这五个步骤依次紧密衔接而成的教学机制。 相似文献
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随着信息时代的到来,互联网改变着人类的生产、工作、生活和思维方式.对青少年思想教育带来积极影响的同时,也带来了诸多负面影响.本文试图从网络与青少年思想教育关系上,着重探究网络对青少年思想方面的双重影响及危害,并提出了一些对策建议. 相似文献
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改革三十年来,中国社会出现了翻天覆地的变化,当代青少年伴随着改革而成长起来的,改革和整个社会的开放,带来整个社会的进步与转变,尤其是对青少年价值信仰和世界观方面发展产生重要影响,也引发一些促人思考的社会问题与人生问题。笔者试图通过改革开放三十年青少年发展趋势等相关理论问题的探讨,提出自己肤浅的看法。 相似文献
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改革三十年来,中国社会出现了翻天覆地的变化,当代青少年伴随着改革而成长起来的,改革和整个社会的开放,带来整个社会的进步与转变,尤其是对青少年价值信仰和世界观方面发展产生重要影响,也引发一些促人思考的社会问题与人生问题.笔者试图通过改革开放三十年青少年发展趋势等相关理论问题的探讨,提出自己肤浅的看法. 相似文献
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