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郭春珍 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2012,9(11):205-206
本文作者分析了影响非英语专业学生听力理解的三大因素,即语速、词汇和语音特点,并提出了克服这些障碍因素的对策,包括听写和听说训练、猜测词汇含义以及强化语音训练等方法。作者希望能够为提高非英语专业学生听力理解能力提供一些建议。 相似文献
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郭春珍 《福建商业高等专科学校学报》2006,(3):51-53
改革后的CET4-6,听力测试的比重由20%增加到35%,题型也有了相应的变化.本文介绍了各种新题型的测试方法和相应的解题技巧,以帮助应试者提高答题的准确率. 相似文献
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