关于税务培训研讨交流课程设计与开发的探讨

研讨交流课程是一种符合现代培训理念,值得倡导的研究性、参与性、开放性的课程,对于深化税务教育培训方式的创新,必将起到有力的推动作用。但要提高研讨交流课程质量首先要确立研讨交流的课程性质,认识其作用;规范其课程设计方法,了解课程设计的基点和要素;提高课程开发能力,从内容和形式入手加强课程的改革与创新。     

实训教学法在税务兼职教师培训中的应用

培训是培养兼职教师的重要手段,而如何根据税务兼职教师的素质要求,找到针对性强、效果显著的培训方法,则是提升税务兼职教师培训效果的关键所在.实践证明,实训教学法的特点与教学模式与其他教学方法相比,更适合税务兼职教师培训,有必要大力提倡.     

“破冰”：一种有效的税务教育培训方式

作为一种有效的培训方式，“破冰”在公务员培训活动中被广泛采用。在税务教育培训活动中，如何把握税务公务员培训学习的特点，正确运用“破冰”这一新的培训教学方式，使学员在轻松参与的过程中实现各级税务组织所设定的培训目标具有重要的实践意义。     

对税务教育培训经验课程建设的思考

尽管经验课程在税务教育培训中已经大量开设，但对经验课程的理论研究尚不完备。在实践层面上，如何提高经验课程的实际成效也仍处于探索之中。本文拟在阐述成人经验课程理论依据与本质特征的基础上，从目标、类型和形式等角度对税务教育培训中的经验课程进行分析界定，并指出确立经验课程的意义和实际运行中的困难。     

以需求分析为基础开展税务教育培训

尽管税务教育培训已经取得了丰硕的成果,但在各类培训中需求分析环节不同程度的缺失仍然在影响着培训效果。本文针对这一现状,建议从提高认识、明确职责、提升能力等几方面入手,加强税务教育培训需求分析,并以此为基础开展税务教育培训。     

税收管理员素质模型构建

现代人力资源管理中的素质模型理论为我们研究税收管理员素质结构和要素提供了新路径.通过实证研究的方法初步构建了税收管理员素质模型,分析表明该模型具有较好的信度和效度,为今后开展税收管理员的任用、考核、培训提供了可以借鉴的理论基础和实践操作工具.     

现场教学在税务培训中的优势、问题及对策

现场教学是契合税务教育培训特点与要求的新型教学方式。然而，在教学实践中，仍然存在现场教学课程观缺失、教师综合能力尚需增强、学员认识不足等问题，应该从扭转认识误区、提高师资能力、建立科学评价体系等方面加以改进。     

结构化研讨助力领导干部开好调查会

调查会是我们党在长期实践中形成的行之有效和普遍使用的调查研究方法之一,同时也是新时代做好调查研究应该继承和发扬的优良传统.结构化研讨是根据系统思维的理念,按照严格的程序规则,聚焦某一问题所开展的多角度、分层次的研究和讨论.将结构化研讨应用于召开调查会有助于领导干部进一步从实际出发,走群众路线,提高调查会科学性和实效性,...     

国家税务总局局长谢旭人强调：认真落实科学发展观 开创税收工作新局面

近日，国家税务总局党组书记、局长谢旭人专程赴扬州税务进修学院，为全国税务系统第一期司局级领导干部轮训班作了关于科学发展观与当前税收工作的重要报告。他要求全国税务系统厂大干部职工统一思想，提高认识，牢固树立和认真落实科学发展观，努力开创税收工作新局面。     

税务系统干部教育培训机构知识管理问题及对策

知识经济时代,税收工作的新形势、新任务使学校面临知识管理的挑战。知识管理理论的兴起及运用为税务系统干部教育培训机构知识管理提供了新路径。本文综合国内外几种主要的知识管理模型的要点,建立了税务系统干部教育培训机构知识管理"风车模型",并据此对税务系统干部教育培训机构的知识管理进行了评估诊断,提出了如何加强其知识管理的策略构想。