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科学技术与人文精神一直是人们普遍关注的问题。从科学技术有着深刻的人文底蕴、人文精神是科学技术进步的根基、科学技术与人文精神的融合推动社会的进步与发展3个方面论述科学技术与人文精神的辩证关系,探讨人文精神的重要作用。  相似文献   
2.
<正>关于学习和研究毛泽东及其思想,周恩来曾经说过:“学习毛泽东必须全面地学习,从他的历史发展来学习,不要只看今天的成就伟大而不看历史发展”。基于此,本文拟对毛泽东早期(1910年秋—1921年春)哲学思想及其发展作点初步探讨,以纪念毛泽东同志诞辰100周年。 一 青年毛泽东的求学生涯,是其早期哲学思想的形成期,用后来他自己的话说是读了六年孔夫子的书,七年资本主义的书,“学的都是唯心论一派的学说。”自上东山高等小学堂起,特别是在湖南第一师范求学期间,深受杨昌济先生倡导的“贯通古今,融合中西”治学方法的影响,他阅读了古今中外大量的哲学名著,研究了先秦诸子、宋明理学以及近代的康有为、粱启超、谭嗣同等人的哲学思想,尤其对十九世纪末德国康德派二元论哲学进行了深入探讨。仅在泡尔生的一本约十万字的《伦理学原理》上,他就密密麻麻地写下了一万二千一百多字的批语,并联系历史和现实,提出了自己的一些独到的见解。主要有:  相似文献   
3.
科学技术与人文精神一直是人们普遍关注的问题。从科学技术有着深刻的人文底蕴、人文精神是科学技术进步的根基、科学技术与人文精神的融合推动社会的进步与发展3个方面论述科学技术与人文精神的辩证关系,探讨人文精神的重要作用。  相似文献   
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