科教融汇视域下“双师型”教师队伍省域政策分析与建设路径研究

<正>“双师型”教师培养，是落实科教融汇的关键举措。分析19个省区市“双师型”教师相关政策制度可以发现，省市政策存在落地落实时间滞后、企业实践要求从简、科研成绩占比较低、工作职责不清晰、激励机制不完善等问题。鉴于此，文章聚焦专业属性，构建了以师德修养为前提、以教育教学为根本、以企业实践为关键、以社会服务为重点的“双师型”教师能力要素模型，从教师自身内在发展和外界环境协助发展两个方面提出了中西面点工艺专业“双师型”教师能力提升策略。