台湾经验对浙江农家乐提升发展的启示

2010年底,浙江省农家乐考察团一行26人赴台湾进行了为期7天的农家乐学习考察。考察团与中华知识产学合作交流协会严富美秘书长等人进行了交流,并深入桃园县大溪花海农场、苗栗县飞牛牧场和南投县埔里酒庄、     

客户需求与活动元素的巧妙结合

与重庆广播电视总台经销商战略联盟的合作可以追溯到成立之初了,经过这么几年的合作,我个人最大的体会是：重庆台在整合推广方面很强,营销团队脑子很快,可以根据客户的需要,巧妙地把节目或者活动的元素跟客户的推广点紧密地融合在一起。这几年通过几次与经销商战略联盟合作了以主城为主要活动半径的形式各异的地推活动,我们卖场最大的感受就是联盟的实效性很强,反应很快。     

金融风险管理与产品创新国际研讨会综述

由上海市会计学会、国际企业财资（中国）协会、上海市会计学会证券与期货市场工作委员会联合举办的《金融风险管理与产品创新国际研讨会》7月10日在市社联会议厅举行。本次会议被列为市社联“一月一会”,会期一天。本次研讨会主题围绕当前国内外金融形势和相关热点,     

四川省大学生创业现状调查

中国今天的经济发展令世界瞩目，创业的活跃期也相继开始。但发展的同时，由于我国经济起步晚，关于创业理论及其架构的研究虽然也有一定发展，但具有一定的局限性，中国社会当代的创业面临着诸多问题。本文以当今四川省创业实例为基础，通过实地调查和资料搜集，对四川省大学生的创业问题进行了分析研究，并针对存在的问题提出了相应的策略，以保证大学生自主创业的发展。     

阿根廷市场:风险如虎口

爆发于去年年底的阿根廷金融动荡,乘美国经济衰退,日元大幅贬值之势,今全球经济雪上加霜.阿根廷本国金融危机的蔓延已经演变成为一场政治危机.阿根廷政府单方面停止债务偿还使其信誉扫地,纽约摩根银行评定的国家风险指数突破3000基本点大关.这意味着阿根廷政府以35%的利率才能在国际市场上融到资,这实际表明其对外融资功能的丧失.     

这样的村主任当免

今年５月１７日,河南省 新郑市和庄镇小岗王村村委 会主任王远,被一年半前踊跃 选举自己的村民罢免了。这是 怎么回事呢？ 王远在当地长期行医,口 碑较好,有一定群众基础。 １９９８年１２月初,村委会换届 选举时,他以上任后整修村里 街道、整顿宅基地审批、清算 公粮款、查清并公布高速公路 占地款的使用情况等承诺,取 得了广大村民的信任,以７３２ 票的绝对多数,当选为小岗王 村村委会主任。然而,新官上 任的几把火,却让村民的心凉 透了。 ──上任伊始,他的第一 把火,是把一直由村文书掌管 的村委会公章要过来。不久, 又违…     

渐进式抑或突破式：个体创新幅度对众包绩效的影响——基于计算仿真的分析

结合TCPE框架和NK模型，构建一个模拟众包问题解决过程的仿真模型，引入个体创新幅度表征个体创新搜索行为，引入个体有限理性水平和有限理性偏差表征个体认知能力，探讨个体创新幅度对众包绩效的影响机制,以及个体有限理性和任务复杂性的调节作用。结果发现：个体创新幅度与众包绩效存在两种影响模式：当任务非常简单时，个体创新幅度与众包绩效呈负相关关系；当任务复杂性较高时，个体创新幅度与众包绩效呈倒U型关系；两种影响模式不会受到个体有限理性水平和有限理性偏差的调节。在相对复杂的任务中，任务复杂性与个体有限理性偏差会调节实现最优众包绩效对应的个体创新幅度，任务复杂性越高、个体有限理性偏差越大，对应的个体创新幅度随之增加。个体创新幅度会削弱个体认知能力对众包绩效的影响，当个体认知能力较强时，需要采用渐进式创新；当个体认知能力较弱时，需要采用突破式创新。该结论可为企业在众包过程中营造平台创新氛围提供理论依据。     

十堰市农用地集约利用评价研究

立足上轮划划（1997—2005年）实施以来十堰市农用地集约利用发展的情况,建立农用地集约利用指标体系对十堰市农用地集约利用水平进行分析计算和评价,得出上轮规划实施以来十堰市农用地的集约利用水平评价值。     

创业环境动态性、创业学习与创业机会识别关系研究

通过引入创业环境动态变化频率和变化幅度,以及实用主义、顺从主义、贯融主义3种创业认知学习方式,扩展了现有创业机会识别仿真模型,研究了创业环境动态性、创业学习与创业机会识别之间的作用机制。仿真结果表明：在发现观视角下,实用主义是一种高效但不稳定的学习方式;顺从主义是一种效率一般但较为稳定的学习方式;贯融主义是一种低效的学习方式。为了提高创业机会识别能力,创业者需要根据环境类型选择不同学习策略。在变化慢、变化小的环境中,创业者的最佳学习策略是采用实用主义并保持较快的个体学习速率;在变化慢、变化大和变化快、变化小的环境中,创业者的最佳学习策略是采用实用主义并保持较慢的个体学习速率;在变化快、变化大的环境中,创业者的最佳学习策略是采用顺从主义并保持较快的个体学习速率。