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1.
本文从学生工作中的群体性教育与个性教育的关系出发,阐述了群体性教育与个性教育相辅相成的关系,分析了群体性教育中易出现淹没个性的几个问题,提出了进行个性教育的新思路,指出了在学生工作中应将两者结合起来,促进学生的个性发展。
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2.
以价值中立为首要原则的心理健康教育的出发点是个体需要,一方面它会对高校思想政治教育工作中的“对/错”概念和教育者的角色定位产生冲击;另一方面为思想政治教育工作提供新方法,即为思想政治教育提供能动、角色、情感和评估策略。
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