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本文研究对象是高校学习问题生,着重探索高校学习问题生的帮扶机制研究.本文结合学校多年学习问题生“一帮一”互助经验,及在实际工作中的实践经验总结,旨在研究新形势下高校学习问题生帮扶机制的建立和充分应用,巩固教育成果,总结以往成功经验和做法,充分发挥各方面优势,切实提升学习问题生的学习能力和心里素质.  相似文献   
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