论教师评学在高校教学质量保障体系中的作用

“教师评学”工作是高校教学质量评价的一个重要环节。对成都理工大学教师评学工作的实证研究表明，任课教师对学生学习情况的总体评价是好的。但对学习态度、课堂纪律、参加实验实训等方面认可度较低。另外，从年级和课程属性的统计结果来看．教师对高年级学生和上公选课学生的评价也较低。针对这一实证研究结果。今后应从严肃课堂纪律、加强专业和课程建设、加强对公选课的管理和合理制定教学计划等方面着手加以改进。     

改革开放三十年成都理工大学教学质量监控工作回顾与展望

改革开放三十年来，成都理工大学教学质量监控工作经历了恢复、规范、发展和构建四个发展阶段，并形成了如下的工作经验：狠抓教学质量不松懈．始终重视教学质量监控工作，质量监控措施得力，善于总结经验等。展望未来，监控工作还应继续强化质量意识，加强理论研究，并进一步创新体系。     

以专业建设为核心，不断提升办学水平

通过回顾总结成都理工大学改革开放以来学科专业建设与发展情况,分析了学校四大学科专业群和特色专业的优势,指出了专业建设中存在的主要问题,就学校下一阶段进一步优化学科专业结构、加强专业的建设提出了建议。     

四川省属高校双语教学的现状与前景探析

调查显示：部分四川省属高校在双语教学的课程开设、教材建设、考试管理、双语环境配套、师资队伍建设、质量监控与评价体系建立等方面已经自发地进行了一些初步探索和尝试,但在系统性和规范性等方面仍存在较大的发展完善空间．而且面临的困难和问题也不少。因此,四川省属高校应在现有基础上加大双语教学的实施力度,促进教育的对外开放和国际融合,提升省属高校的竞争力。