自我概念-品牌个性一致性与品牌喜爱性及消费行为的关系

本文运用实证研究方法研究了自我概念-品牌个性一致性与品牌喜爱性及消费行为的关系。结果证实了笔者的假设:自我概念-品牌个性一致性、品牌喜爱性及消费行为三因素之间存在显著的正相关,且相互之间具有较高的预测性。因此三因素之间的关系不是单向的,而是双向的。     

依托博客,构建双主体教学模式

本研究依托博客,构建并论述了"双平台"、"双主体"的教学模式,指出该模式的作用机制为教师与学生的全程、全员、完全式参与。应用该教学模式要处理好双平台、双主体以及课本、博客、课堂三者关系等三个执行要点。     

自我概念-品牌个性一致性与品牌喜爱性及消费行为的关系

本文运用实证研究方法研究了自我概念-品牌个性一致性与品牌喜爱性及消费行为的关系.结果证实了笔者的假设自我概念-品牌个性一致性、品牌喜爱性及消费行为三因素之间存在显著的正相关,且相互之间具有较高的预测性.因此三因素之间的关系不是单向的,而是双向的.     

自我概念-品牌个性一致性、涉入程度对品牌偏好的影响

本文运用实证研究方法研究了自我概念-品牌个性一致性、涉入程度对品牌偏好的影响。结果表明:(1)消费者的自我概念与品牌个性一致性对其品牌偏好有正向影响;(2)消费者的涉入程度对其品牌偏好也有正向影响;(3)消费者的自我概念-品牌个性一致性和涉入程度存在交互作用,对品牌偏好的联合影响力大于任何单一因素;(4)消费者涉入程度对其品牌偏好的影响大于自我概念-品牌个性一致性对品牌偏好的影响。     

IAT对高卷入产品消费者品牌消费的预测性

目的:检测IAT在我国消费者高卷入产品品牌消费中的预测性。方法:运用E-prime软件自行开发IAT程序,以NIKE与Adidas两大品牌休闲服饰作为测试品。结果:(1)Adidas的偏好者与消费者出现了期望的内隐品牌偏好,NIKE的偏好者与消费者却未出现类似结果;(2)内隐态度与外显态度、消费行为之间相关都不大。结论:IAT虽不能预测消费者在高卷入产品上的品牌消费行为,但却能够与外显测验联合用于辨别忠诚消费者。     

北京市物流高等教育的现状分析与思考

介绍了北京市物流高等教育的发展背景，开设物流专业的高校及各高校的人才培养目标、课程设置、师资情况、在校生人数与毕业生去向、物流科研等现状，分析了影响物流高级人才培养的原因，指出北京市物流教育体系的完善需要注意政府指导、国际化与本土化结合、个性化与综合化结合等问题。     

我国物流人才培训的现状与对策研究

介绍了目前国内物流培训的几种形式，对物流认证培训进行了详细介绍；并对我国物流培训市场现存的问题进行了分析，对如何解决这些问题给出了若干可操作性建议。