学习型高职学院的核心内涵及其实现

立足于学习型社会的时代背景,运用学习型组织理论,从职业技术教育的发展趋势出发,阐述了学习型高职学院的核心内涵是具有“办学有特色,专业有特点,学生有特长”、打造“四个并重”培养模式、构建“双师”型教师队伍、培养具有团队合作意识和持续持久学习能力的复合型高级技能人才的教育组织。     

略论管理者经营员工“心”的五项修炼

我国古代“攻心为上,攻城为下;心战为上,兵战为下”的兵法,被中外管理界演绎为经营管理和组织领导的圭臬。管理者在员工管理中应该以人为本,从五个方面用“心”经营员工的“心”:满足需求,知人善任;适度授权,高度信任;正向激励,及时赏识;以和为贵,善于沟通;通融豁达,敢用强者。     

国有企业高级经理人员的薪酬设计及模式选择

企业为了在市场竞争中取胜,对高级经理人员的薪酬设计应着眼于长期的投资式战略眼光,以保证最高管理层的稳定性,为此国企应实行基础年薪+风险收入的年薪制。从我国目前国有企业的实践看,准公务员型模式、一揽子型模式、非持股多元化模式比较成熟。但国有企业在应用这些模式时,要适合自身特点的年薪模式,避免因激励不足而缺乏对人才的竞争力。高级经理人员薪酬结构的合理化,既富有激励性和竞争性,又能为企业可持续发展提供人才保障。     

黑龙江省科技中小企业贷款难的原因及对策

我省科技中小企业普遍存在贷款难问题,原因主要是商业银行的贷款风险与收益不对称,科技中小企业自身存在着不容回避的弱点和缺乏健全的信用担保等中介服务体系。解决科技中小企业贷款难问题,必须总结推广成功经验,进一步完善中小企业信用担保服务体系,鼓励科技中小企业开展联合担保获得贷款,加快诚信体系建设,成立中小企业发展银行。     

优秀员工应具有的工作态度

在人力资源管理中,工作态度对员工绩效的影响最大.为了创造高水平的绩效,成为优秀员工,员工应该具有这样的工作态度:以老板的心态激励自己;把自己作为资源进行开发;把责任和自己捆绑在一起;高度适应,积极改变自己;选择自信,不断战胜自己;不惧压力,在工作中成就自己.     

高职院校理事会办学模式的探索与实践——以黑龙江职业学院为例

国家骨干高职院校建设的首要任务是创新校企合作体制机制。通过组建校企合作联盟理事会,创新人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制,实现互利共赢、合作发展。黑龙江职业学院以"创新办学体制机制、促进校企深度融合"为目标,积极探索"适应产业结构、立足区域经济、瞄准岗位需求、强化技能培养"的校企合作办学模式,建立了校企合作理事会办学体制,形成了校企合作动力机制、运行机制、保障机制和评价机制,创新实践了八种合作模式,实现了学院内涵建设水平和企业发展活力双提升。     

遵循教师成长规律 培养拔尖创新型教师

拔尖创新型教师是一所学校发展进步、培养创新人才的关键影响因素。在分析拔尖创新型教师素质特征的基础上,初步探讨了拔尖创新型教师的成长规律,并分析了制约其成长的主要因素,进而从管理理念、培养环境和培养模式三方面提出了拔尖创新型教师培养的对策。