内蒙古绿色食品品牌管理战略

本文认为,内蒙古绿色食品品牌发展的目标是通过龙头企业的带动作用,合理利用绿色资源,培育绿色名牌群体,构筑独具特色的绿色产业。在战略选择上,要大力营造绿色产业发展环境,强化绿色名牌意识;大力发展绿色产业群体,发展、扩张绿色名牌企业;不断融入科技、文化含量,加大绿色食品品牌创新力度;实施顾客满意战略,提高顾客对食品品牌的忠诚度;加强食品品牌管理,把绿色食品品牌发展为绿色名牌;重视人力资本在绿色食品品牌经营过程中的主体地位和重要作用;充分调动绿色食品品牌的资本优势,增强绿色名牌产品的规模效益。     

品牌战略任重道远

在市场竞争中,品牌体现着一个企业乃至一个国家的素质、信誉和形象。改革开放以来,由于社会各界对品牌工作的高度重视和品牌意识的提高,培育出了一批著名品牌,有些品牌甚至可以与外国名牌相抗衡。但是从总体上讲,我国的品牌事业与西方发达国家相比还存在较大的差距,面临着较深的危机。面对我国加入WTO的历史机遇,作为创建和发展品牌的主体的企业,必须紧紧抓住机遇,增强使命感和紧迫感,狠抓产品质量,加强科学管理和文化建设,搞好品牌延伸,加紧实施名牌战略,提高品牌的市场竞争力。     

内蒙古财经学院公共管理学科发展战略研究

近年来,随着我国和内蒙古自治区经济的发展,其对公共管理的发展提出了新的要求,公共管理学科也迎来重要的发展契机。内蒙古财经学院公共管理学科能否把握住发展机遇,快速提升,与自身发展战略紧密相关。本文借用SWOT分析方法,对内蒙古财经学院公共管理学科内外部环境因素进行了分析,并提出与之相匹配的发展战略和具体实施措施。     

关于中小型制造企业战略调适的思考——以山西电力设备厂为例

21世纪,全球经济一体化格局形成,以信息化、网络化为标志的现代科技进步,促使企业不断自我调整,谋求持续发展,企业在赢得新机遇的同时,也承受着巨大压力和挑战。山西电力设备厂把转型升级作为推动企业可持续发展的根本出路,正在尝试由传统制造业向信息化、智能化行业过渡。然而,在艰难抉择的背后,是日趋激烈的市场竞争,其原定发展战略已不适应经济一体化要求,怎样实施战略调适成为决定山西电力设备厂生死存亡的重大课题。     

加强专业教学建设 提高人才培养质量

提高高等教育人才培养质量是永恒的课题,其人才培养质量已成为全社会广泛关注的热点。本文从高等教育改革、创新和发展的大格局出发．反思了人才培养质量的现状和问题。探索了加强专业教学建设、提高人才培养质量的有效途径。     

提升品牌竞争力

经济的全球化使企业竞争日趋加剧,中国企业面临世界品牌的强烈冲击。然而,中国企业由于长期受计划经济的制约,品牌意识不强,认识模糊,品牌经营管理不善,导致在强大的外来品牌竞争面前力不从心。因此,提高我国品牌竞争力必须提高品牌认识,建立健全现代企业制度和企业品牌经营管理机制。     

提升品牌竞争力

经济的全球化使企业竞争日趋加剧，中国企业面临世界品牌的强烈冲击。然而，中国企业由于长期受计划经济的制约，品牌意识不强，认识模糊，品牌经营管理不善，导致在强大的外来品牌竞争面前力不从心。因此，提高我国品牌竞争力必须提高品牌认识，建立健全现代企业制度和企业品牌经营管理机制。     

地方普通高校内涵式发展战略研究

我国地方普通高校在经历了普遍的规模扩张之后,面临着如何实现质量提高的考验,“以促进公平和提高质量为重点”的内涵式发展道路成为其必然选择。置身国外名校、国内重点院校和民办、高职院校同台竞技的国内高教市场,地方普通高校在资金、生源和人才竞争中都承受着巨大压力,这就需要他们立足本校和本地区的实际,走“特色”办学之路,在提高内部管理水平的同时,借助相关扶助政策,走出适合自己的内涵式发展之路。     

构建教学工作评价的长效工作机制

随着我国高等教育已由精英教育跨入大众化教育,使我国高等教育进入了量的快速扩张与质的提高并重的发展新阶段,同时教育体制改革的深化以及政府职能的转变,使得国家教育主管部门对高等院校的管理方式也发生了重大变化.为此,教育部启动了五年一轮的高等学校教学工作评估制度,建立了对高等学校教学工作评估长效机制.作为办学主体的高等院校,也应顺应这一改革趋势,科学构建自身的评价工作长效机制.     

构建地方高等院校本科教学工作质量管理工程体系的思考

近年来,我国高等教育发展的主旋律是规模的扩张.从1999年开始到2005年,高等教育在学人数由不到800万人增加到2300万人,规模位居世界第一.在一个很短的时间内成功地实现了大众化教育的任务,走出了部分发达国家在高等教育大众化初期都曾经出现过的动荡怪圈,取得了显著的成就.但是规模持续扩大的同时,不少高等学校呈现出办学条件全面紧张的矛盾,部分高等学校的教育质量不能令人满意甚至出现了下降.针对这些问题,本文从影响内蒙古高等院校本科教学工作质量的因素入手,阐明质量工程的内涵,力图寻求与构建出一个能够包含影响地方高校本科教学工作质量的各主要因素指标,既能独立测评,又能综合评价与控制的质量管理工程体系,为地方高等院校提高本科教学工作质量,实现可持续发展提供决策的信息平台.