实验室设备管理使用效益的再认识

实验室仪器设备既是现代科学技术水平的标志,又为现代科学技术的发展发挥着巨大的作用。为了加强实验室设备的管理,充分发挥其投资效益和使用效率,更好地为教学和科研服务,应对仪器设备实施科学管理,提高其利用率。     

物理教育中信息素养培养的认识

信息素养是指学生能够有效地和高效地获取信息、能够熟练地、批判性地评价信息;能够精确地、创造性地使用信息;能探求与个人法趣有关的信息;能欣赏作品和其他对信息有创造性表达的内容;能在信息查询和知识创新中做得足够好;能认识到信息对民主化社会的重要性;能履行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为规范;能积极地参与活动来探求和创建信息.     

物理学史在物理教学的作用

新一轮基础教育课程改革的目标就是转变应试教育为素质教育。针对物理教学的改革,其目的不应当只是教给学生现成的物理概念、规律和解题方法,还应当让学生深入地理解物理知识,了解物理学的思想方法特点,了解物理学发展的规律性,提高其知识素养；另外,随着科学技术的进步,知识创新的脚步加快,当今和未来需要的人才是具有创造性的全面发展的人才,因此,物理教学还应培养学生的创造素质。如何在物理教学中提高学生的知识素养和创造素质,这是广大物理教育工作者面临的一项非常艰巨的任务。将物理学史教育引入物理教学中,作为改革物理教学的一种手段,己成为国内外物理教育工作者的共识,越来越广泛地受到重视。     

物理教育中信息素养培养的认识

信息素养是指学生能够有效地和高效地获取信息、能够熟练地、批判性地评价信息;能够精确地、创造性地使用信息;能探求与个人兴趣有关的信息;能欣赏作品和其他对信息具有创造性表达的内容;能在信息查询和知识创新中做得足够好;能认识到信息对民主化社会的重要性;能履行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为规范;能积极地参与活动来探求和创建信息。信息素养包含了技术和人文两个层面的意义。从技术层面来讲,信息素养反映的是人们利用信息的意识和能力;从人文层面来讲,信息素养也反映了人们面对信息的心理状态。     

大学物理实验室建设与素质教育

建设具有科研能力的师资队伍物理实验课作为一门必修的基础课,要求教师既要有较扎实的物理理论基础,更要有科研和实践能力,这样才能在制订教学计划,实施素质教育的过程中具有前瞻性,才能将最先进的科学思想和实验技能传授给学生,才能对学生进行启发式教育,培养学生创新能力,实验室不是教学内容的附属物,而是科学研究的场所和科学创新的发源地,世界上很多重大发现和发明出自实验室,如英国剑桥大学的卡文迪许实验室、美国加州大学伯克莱分校的劳伦斯实验室等等。一所大学的水平如何在很大程度上取决于实验室水平的高低,而实验室水平如何取决于实验室工作人员的素质,因此,实验室人员的素质举足轻重,所以造就一只高素质的师资队伍是实验室建设的首要问题。教师队伍建设应从以下几方面加强。(1)引入和培养优秀的学科带头人,开拓视野,增强科研能力,使物理实验室教师既具有教学能力,更具有科研能力;(2)注重青年教师的培养。青年教师知识新有活力,在教学方面经验少应加强培训、指导,监督和检查。使他们能较快地掌握教学环节,适应教学工作。制定培养计划,鼓励他们继续进修,增长知识并将新思想、新科学、新方法融入到教学工作中,成为素质教育的生力军,成为未来的学科骨干;(3)...