矿物掺和料对钢筋与混凝土间黏结性能的影响

文章通过WHY系列微机控制全自动压力试验机测量内掺氯盐的混凝土与光圆钢筋、螺纹钢筋间平均黏结强度。试验结果表明，当混凝土内掺入硅灰和粉煤灰时，会使钢筋与混凝土间平均黏结强度有很大幅度提高，即使内掺氯盐也不会使平均粘结强度降低，而如果内掺硅灰和粉煤灰再掺入引气剂则会使平均黏结强度有更大幅度的提高。     

创业维艰:猎头求索之路

回想我创业这4个年头,公司的业务渐有起色,圈中口碑也还不错,混迹于猎头圈子,小有名气.回想过去4年,对创业维艰四字深有体会,下面我就与大家分享一下我的一些创业感受. 选对合伙人至关重要 从单位辞职后,放空自己,与之前的好友一拍即合,一起创业.我属于典型的60后,不计较、不谈钱、不说股份,先干好了再说.当时没想别的,想的就是破釜沉舟,梦想干成一番属于自己的事业.于是,做网站、宣传、跑客户、做单子等等,事无巨细,全部自己搞定.由于是创业公司,开始也没有招聘太多员工.这样辛苦干了一年多,公司业务量大了,效益也随之上升.但是我们需要更多的合伙人,这涉及股份问题,这时大家就出现了各种不同的意见与分歧.大家在业务发展的思路、想法及未来的战略方向等等问题,都如同积压已久的火山,一齐喷发出来,有些问题通过交流可以解决,有些交流后也无法达成共识.典型的企业病出现了.     

欧元区统一货币政策绩效及其对中国的启示

欧元产生以来,欧洲中央银行在统一货币政策的框架下较好的实现了物价稳定的首要任务,却未能有效促进欧元区的经济增长、充分就业和国际收支平衡,主要原因在于:成员国经济基本面的差异使统一货币政策产生了巴拉萨-萨缪尔森效应。由此给当前正致力于货币合作的东亚地区带来了一个重要启示:应不断加强各国间的政策协调,确保主要经济指标高度趋同,为将来单一货币的实行奠定重要基础。     

学会观察是提高作文水平的关键

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,如何提高学生的作文水平是语文教师长期以来不断探讨的问题。教会学生从不同的视角去观察事物,从多角度分析事物,是提高作文水平的有效途径。结合教学与学生的生活实际,帮助学生了解和掌握空间、时间和遵循客观逻辑等多种观察方法,有助于提高学生的写作水平。     

高职院校会计实践教学初探

尽管近几年来各学校都开始抓实验教学,但对会计实验教学的重视程度依然较低,尤其是对手工会计这部分,往往仅被看作是课堂教学的补充,即使是电算化会计实验这部分,往,停也存在着实验室规模小、设备更新维护不及时等问题,而机技术日新月异的发展,陈旧的设备很难运行比较庞大的会计与管理软件,已经在一定程度上影响了实验教学的正常开展.     

肉及肉制品中有害生物学残留的来源和危害

本文阐述了肉与肉制品中生物学残留的种类、来源和危害.主要介绍了农药残留、兽药残留、有害元素、真菌毒素以及二噁英的来源和危害.旨在提示人们认识这些生物学残留危害的严重性,提高肉与肉制品安全的意识.     

肉及肉制品中有害生物学残留的来源和危害

本文阐述了肉与肉制品中生物学残留的种类、来源和危害。主要介绍了农药残留、兽药残留、有害元素、真菌毒素以及二英的来源和危害。旨在提示人们认识这些生物学残留危害的严重性，提高内与肉制品安全的意识。     

食品膨松剂行业问题调查与对策研究

三鹿扔粉事件后,食品安全成了全社会关注的焦点.本文采用调查表、访谈以及试验验证的方式进行了全国食品膨松剂行业问题的调查研究.问卷和访谈结果表明:食品膨松剂中可能有添加一些非食品物质或滥用食品添加剂现象.试验结果发现:样品中铅的检出量在0.076～0.333mg/kg范围内,灰分含量在1.85%～64.63%之间,澳酸钾、三聚氛胺和滑石粉未检出,部分样品中含有二氧化钛;单--膨松剂碳酸氢钠出现总碱量不是偏低就是偏高的不合格现象.建议:1、加强法制建设,保障食品膨松剂安全生产;2、制定、完善膨松刹标准,为监督抽检提供依据;3加大膨松剂监督抽检力度,确保膨松剂质量和安全.     

食品膨松剂行业问题调查与对策研究

三鹿扔粉事件后,食品安全成了全社会关注的焦点.本文采用调查表、访谈以及试验验证的方式进行了全国食品膨松剂行业问题的调查研究.问卷和访谈结果表明：食品膨松剂中可能有添加一些非食品物质或滥用食品添加剂现象.试验结果发现：样品中铅的检出量在0.076～0.333mg/kg范围内,灰分含量在1.85%～64.63%之间,澳酸钾、三聚氛胺和滑石粉未检出,部分样品中含有二氧化钛;单--膨松剂碳酸氢钠出现总碱量不是偏低就是偏高的不合格现象.建议：1、加强法制建设,保障食品膨松剂安全生产;2、制定、完善膨松刹标准,为监督抽检提供依据;3加大膨松剂监督抽检力度,确保膨松剂质量和安全.     

20世纪下半叶黑龙江高等音乐教育的发展历程

黑龙江省高等音乐教育是中国音乐教育历史发展的重要组成部分.它始于20世纪50年代,发展至今已有近五十年的历史.黑龙江省高等音乐教育的发展历程大致分为四个阶段,即萌芽期、挫折期、建设期和繁荣期.通过对其近五十年历史的阐释,不仅可以使人们清楚的认识过去,并以史为鉴,更多的是对黑龙江省高等音乐教育现状进行思考和分析.