浅谈英语教师“三部曲”

传统的师生观、教学观、理性观完全置学生于被动管辖的地位。而青少年学生正是处在思想活跃、活泼好动的年龄阶段，长期圈在压抑的学习氛围中，导致学生主体地位的丧失，自觉性和积极性的泯灭，因而造成英语课堂僵死、了无情趣的被动局面。因此，教师最大限度地适应学生需要，因材施教、尊重学生人格，减轻学生课业负担，创设平等、友好的师生关系，是时代精神的要求，是社会文明进步的呼吁。作为中学英语教师，如何活跃教学气氛、激发和保持学生的学习兴趣，进而取得良好的学习效果，我作了如下三点改革：