外语类高职院校日语公共课教学模式改革的探索

本文总结近些年来高等职业教育公共课教学的相关经验和教训,引进、消化并吸收国际上最新的教学理念和方法,提出了外语类高职院校日语公共课教学模式的新观点,并对实施此种教学模式改革的方法进行了深入探讨,使之能够更好地适应当前环境下的日语公共课教学的实际需要。     

从环境分析的角度看民营银行发展的问题

lepest＆co分析法是一种进行系统分析环境的方法，主要从法律、道德、政治、经济、社会和竞争等角度分析组织内外部环境，尤其适用于社会大背景下的变革分析。我们应用该法从国内银行目前涉及到的几个层面来分析阻碍发展民营银行的主要因素。     

全球创业投资透视——北欧科技巨人——芬兰的创业投资

芬兰创业投资的总体保持上升趋势。图1中绿色和黄色的柱状图分别表示的1994年以来创业投资总金额和笔数的变化情况。我们可以看出芬兰投入在创业投资上的金额和笔数呈现逐年增长的状态。其中2000年上升幅度较大。之后略有回落，但总的来说仍呈平稳上升趋势。     

企业国际化中的学习主义

理论溯源 (一)国外主要理论 企业国际化即企业的经营活动与国际市场发生了某种联系."企业国际化追赶模型"以国际化程度为纵坐标,以时间为横坐标,表示企业由内向国际化走向外向国际化,且这两种方式相互促进.Johanson等人的"阶段论"强调"干中学"的重要性.For sgren(2002)进一步强调企业的国际化成长依赖于利用各种手段和学习机会.Mathews and Dong-Sung(1999)总结了发展中国家跨国公司具有三个明显特征:快速的跟随者、技术的模仿者、较强的学习吸收消化能力.     

企业国际化中的学习主义

基于对国外学者关于企业在国际化过程中通过学习自我提高的理论和中国学者结合发展中国家实际的理论创新，对上述的理论进行了进一步的改进，提出了新国际化追赶模型和优势论——微观产业(企业)发展的目标论，认为企业进行国际化一定程度上是为了主动寻找学习机会，从而提高自身综合竞争力；同时认为国际化、企业优势、学习、企业竞争力的提高是一个循环促进的过程，因此构造了企业国际化循环模型，并通过案例进行了证明。     

高职高专酒店管理专业日语教学的职业特色探讨

高职高专酒店管理专业的日语教学的主要目的是培养学生在今后的酒店业从业过程中的日语应用能力,为实现培养应用型人才的目标,日语教学要适应其专业要求,突出其职业特色。本文分析了高职高专院校酒店管理专业日语教学的现状及存在问题,从优化教学结构、启发职业性思维、注重实践教学等方面进行阐述,探讨其职业特色之所在。     

北欧科技巨人--芬兰的创业投资

芬兰创业投资的特点 芬兰创业投资的总体保持上升趋势.图1中绿色和黄色的柱状图分别表示的1994年以来创业投资总金额和笔数的变化情况.我们可以看出芬兰投入在创业投资上的金额和笔数呈现逐年增长的状态.其中2000年上升幅度较大.之后略有回落,但总的来说仍呈平稳上升趋势.     

大学日语公共课教学原则的探究

传统大学日语公共课教学有着教学课时量少,教学任务繁重的特点,教师"一言堂"的教学方式所带来的不良教学效果到在课堂上越发明显的突显出来。作为一门外国语言教学,如何能够把传统的强调句型及语法的单调、枯燥教学模式转变成重视学生学习兴趣,并能够营造轻松愉快氛围的教学模式,便是我们在整个教学过程中的亟待解决的重要环节和核心问题。为了实现这种转变,就必须依靠教师在把握恰当教学原则的基础上,通过实际课堂教学中的精心设计,努力实现‘教’与‘学’的完美结合,最终完成大学日语公共课的教学目的。