二语习得中的中介语僵化现象及应对策略

二语习得的中介语僵化是普遍现象,是二语习得区别于母语习得的重要特征,是妨碍学习者语言输入的重要因素。本文阐述了中介语僵化现象及其对二语教学的作用,并提出应对策略,以帮助学习者进行有效的语言习得,优化二语教学。     

基于图式理论的大学英语听力体验式教学

本文结合图式理论探讨大学英语听力体验式教学模式在教学实践中的应用,有效地将两者融合于大学英语听力教学过程中,以期改变传统被动的听力教学模式,培养学生自主学习的能力,提高听力水平。