职业核心能力在职业教育中的培养途径和方法探究

探讨了职业院校中职业核心能力培养课程的教学方法。通过本校在对学生的职业核心能力培养的途径、教学组织方式和方法等方面的尝试,探索高职院校职业核心能力培养的合理课程方案。     

中国不可持续性消费的制度因素分析

中国目前在消费方面表现出不可持续的思维、方式、现象和行为,分配制度的安排不当、社会保障制度的落后、排污收费制度的不合理、教育资源有效供给的不足、消费立法的滞后等制度方面的原因造成了不可持续消费现象的产生。要推进可持续消费,必须从制度安排入手。     

浅论知识密集型服务业人才培养的模式创新

产业的竞争说到底就是人才的竞争,知识密集型服务业更是如此。我国的知识密集型服务业发展速度很快,但整体竞争力在国际上仍处于劣势,专业人才的匮乏就是其中一个重要的原因。需要不断创新知识密集型服务业人才培养模式,加大人才培养改革力度,推进适应于知识密集型服务业高技能人才培养机制,形成高素质的知识密集型服务产业大军,对实现知识密集型服务业的产业优化、提高知识密集型服务业的核心竞争力有着重要作用。     

专业群与产业群协同发展研究——以常州高职教育园区为例

专业群与产业群协同发展是校企合作全新机制,在此机制下高职院校与产业群双方以共同生存和发展的愿望为基础,培养适应地方经济发展所需的技能型实用人才。文章以常州高职教育园区为例,对高职教育园区专业群与常州地方产业群进行协调性分析;提出结合常州经济社会与产业发展方向推进高职教育专业群设置布局战略性调整,实现专业群和产业群的链接,形成高职教育园区的办学优势和特色的发展对策。     

跨国公司如何防止核心技术的扩散

防范核心技术扩散是当代跨国公司风险管理的新特点。在技术风险管理上主要采用转让时机策略、国家类型策略、转让方式策略、母公司差别策略等,提高核心技术的内敛型成份,更多地采用通过协议合同等契约式的风险管理。决定战略联盟成功与否的关键因素有:合作伙伴的风险防范,联盟组织机构的风险防范和战略联盟管理中的风险防范。     

高职专业教育与创业教育融合思考

高职专业教育倾向于学生就业能力培养,而创业教育则倾向于学生发展能力的培养,如何将创业教育渗透到专业教育中,成为广大教育工作者共同关心的课题,本文作者对这一问题进行了深入浅出的阐述。