浅谈语文教学中如何培养自主学习

美国的教育界流传着这样一句话,告诉我,我会忘记;分析给我听,我可能记住;如果让我参与,我就会真正理解。作为教师,要从鼓励学生自主学习,激发学生学习的内驱力入手,让学生在读书思考的基础上,通过老师的指点,围绕重点开展讨论和交流,鼓励学生发表自己的独立见解。     

高职院校学生顶岗实习存在的问题及对策探索

高职院校学生顶岗实习具有诸多优势特点。它是学生理论学习和生产实践相结合的重要环节;它使学校、企业、学生三方受益,为学生就业打下坚实的基础。本文针对高职院校学生顶岗实习中出现的问题,提出了改进、完善、提高的对策与建议。     

浅谈情境教学法在高职院校《财务管理》教学中的运用

情境教学法是与传统教学方法完全不同的一种教学方法,情境教学法是教师设定情境,让学生成为教学活动的主体,身临其境地自主解决问题。发挥学生的课堂主体作用是实施情境教学法的关键,使学生充分体会和领悟相关财务管理学的原理内涵和财务管理在企业中的价值,以达到提高教学质量的目的。     

劳技课中技术教育的实践与思考

劳动与技术教育课程在培养学生的创新精神和实践能力方面具有得天独厚的优势，然而它至今仍是一门比较薄弱的学科。由于社会教育价值观念的偏移，学生升学竞争的压力，劳动与技术教育没有受到足够的重视，学生普遍缺乏动手习惯与实践能力，都程度不同地存在能力落后于知识的情况。     

规划驱动乡村文旅融合策略

文章通过文献梳理和国内外典型案例实践,构建了乡村“群落—空间—建筑”规划的理论框架,探讨了乡村规划驱动文旅融合的逻辑机制,提出了推动文旅融合发展的实施路径和策略。研究认为：(1)乡村群落规划秉持“品牌+基础+风貌”一体共治,是指导乡村群落进行文旅融合价值共创、基础服务设施现代化转型和村落“三生空间”优化的思想力量,为后续的乡村空间规划与乡村建筑规划做好铺垫;(2)乡村空间规划推进“生态+生活+生产”和谐共生,不仅有助于文旅融合深入发展和乡村振兴深入推进,还能够为人类共同体提供绿水青山,储存金山银山;(3)乡村建筑规划追求“整体建筑风貌+公共建筑样态+民居建筑特色”多维共变,延续传统建筑历史风貌、展示公共建筑地域风情和塑造私人民居乡土特色,为文旅融合提供核心竞争力。基于此,便可形成乡村规划驱动文旅融合,文旅融合助力乡村振兴的递推赋能之势。     

浅谈如何加强乡镇财政管理和加快乡镇经济发展

乡镇财政是我国现行五级财政体系的最基础环节,是乡镇政府的综合性经济管理部门,也是连接国家与农民、城市与农村的重要纽带和桥梁.随着社会主义新农村建设的推进和公共财政职能的不断加强,国家用于乡镇的资金大幅增加,乡镇财政管理工作的难度也提升了很多.接下来,本文将结合乡镇财政管理存在的问题,探讨加强乡镇财政管理的方法和措施,进而促进乡镇经济发展.