高校数学课堂教学如何突出学生主体性地位

现代高校数学课堂教学已经逐步转向以学生为主体的教学模式，本文论述了传统数学课堂教学的弊端，以及高校数学课堂教学突出学生主体地位的几项措施。     

就推进高中数学创新改革的途径探索

随着我国素质教育的不断推广和发展,人们对培养高素质人才的呼声也越来越高。而对高中数学进行创新改革,是当下培养学生创新能力的必要条件,因此,本文对如何推进高中数学创新改革的途径进行探索,提出几点看法。     

浅析我国的外汇储备规模

近几年来,我国外汇储备规模居高不下,巨额的外汇储备在给我国经济带来动力的同时,也带来了不少问题。因此,确定一个合理的外汇储备规模才能保证我国经济的持续稳定发展。     

在高校数学教学中渗透数学文化的分析

数学文化是高校数学教学的重要组成部分，通过对学生进行数学文化的熏陶，能够有效的提高他们的数学涵养。本文从几方面对如何在高校数学教学中渗透数学文化进行了分析。     

高校数学对渗透人文教育的重要性分析

自数学产生的那一刻开始，就与人文结下了密不可分的缘分，数学教育是人文教育与科学教育的统一结合体。数学教学工作者在教授知识、培养能力的同时，必须重视对人文价值的追求和对学生完整人格的建设，只有这样才能真正的完整体现数学教育的价值。数学教育中的人文价值，主要是指数学教育对培养学生人文素养的价值和作用。在高校数学教育中渗透人文教育是时代的呼唤，也是实现素质教育的有效途径，在高校数学中增强人文教育是已形成业界共识，但是将理论切实的落实到时间操作上，还存在一定难度。     

基于发散性思维培养的高校数学教学分析

本文阐述了发散思维的基本认识以及培养学生发散思维的意义,并且相应的提出解决措施.     

浅论中国-东盟区域货币一体化

中国东盟区域货币一体化是历史的必然趋势,是促进和推动中国-东盟自由贸易区经济、贸易发展的一个重要保障,要想实现中国东盟区域货币一体化,必须加快中国与东盟自由贸易区的建设步伐,建立中国东盟的双边互换和回购协议,建立中国东盟区域性汇率联动机制及早期风险预警系统等,最后由金融合作走向区域货币一体化.