坚持中国特色的社会主义不动摇——学习邓小平有关反倾向论断

通过学习邓小平关于反“左”和反右的倾向的论述及回顾中国革命和社会主义建设的若干挫折，阐明了笔者的学习体会：要把建设中国特色社会主义的宏伟事业胜利地推向二十一世纪，必经“要警惕右，但主要是防止‘左’”．     

计算机应用基础课程教法探讨

计算机应用基础课程是成人高校的重要公共基础课，本文从教学实践的角度，对计算机应用基础课程的课堂教学，实操教学方法及课程教学的整体把握等方面作了初步探讨。     

关于计算机课程教学内容动态调整的思考

计算机技术的发展必然会影响到计算机的课程教学。本文阐述了计算机课程教学内容动态调整的观点和概念 ,分析了计算机课程教学内容动态调整所受到的制约因素 ,同时提出了如何适应计算机课程教学内容动态调整的一些措施。     

加强理工科大学生人文素质教育的探讨

加强理工科大学生人文素质教育，提高他们的综合素质，不仅是高校理工科院系内部的教育改革。而且对促进社会的进步乃至整个民族素质的提高，都将产生积极的影响。本文针对目前理工科大学生人文素质存在的问题从历史与现实两个方面进行了剖析，阐述了加强理工科大学生人文素质教育的意义和重要性，并对当前加强理工科大学生人文素质教育的措施提出了一些建议。     

我国银行业监管体系对策分析

通过对我国银行监管体系存在的问题的反思,提出了实现我国银行监管创新的对策,并探讨了如何构建适应市场经济需要、与国际惯例接轨的银行监管法律制度,以期为我国银行监管体系的完善提供一个借鉴。     

闭凸锥约束多目标数学规划的对偶性

本文讨论了一类带闭凸锥约束的多目标数学规划问题在一般非控解意义下的对偶性，导出了弱对偶、直接对偶定理、且在较强上提出了逆对偶定理。     

成人教育在构建终身教育体系中的地位和作用

终身教育作为一种现代教育思想，已被世界各国广为接受，并体现在国家的教育政策中。它强调对人的教育与训练过程不应随学校生活的结束而结束，而应贯穿于一个人生命的全部过程。成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度。是一种多功能、多层次、多方位的“无围墙”教育。本文探讨了现代化建设时期成人教育在构建我国终身教育体系中的地位和作用。     

对计算机公共课分级分类模块化设置的探讨--以广州市经济管理干部学院为例

随着计算机在各个领域的广泛应用，计算机的基础教育也应随之发展。本文从我院的教学实际出发，探讨了计算机公共课程应如何设置，教学内容应如何适应不同专业、不同层次的需求的这一板具现实意义的课题，提出了我院计算机公共课分级分类模块化设置的基本构想。