高职院校管理生态内涵

管理生态是以生态系统整体的视角来审视和规范高职院校，以生态规律来协调高职院校的管理活动。本文论述了高职管理生态的内涵界定和建设意义，提出了高职管理生态的模式构架。     

基于工作过程的高职会计课程“教、学、做”一体化教学研究

高职会计教育作为会计教育的一个新的层次类型,其培养模式还相对滞后,课程设置和培养规格缺乏高职特色,实践技能不突出,教材建设滞后于会计专业需要,对高职会计专业课程进行改革显得尤为必要。本文在研究高职会计课程教学存在的问题、“教、学、做”一体化教学模式的优点的基础上,提出了高职会计“教、学、做”一体化教学模式与方法。     

基于林纸结合的林地产权合作的调查与分析

对赣州市2个村与APP公司所属的赣州金太阳科技林业有限公司合作营造浆纸林基地情况进行了深入调查和分析,提出进一步推进林纸结合营造速生丰产浆纸林基地的发展并逐步解决中国造纸工业原料林短缺的对策:加快林业产权制度改革,明晰林地产权;建立健全林地产权流转制度,规范林地产权流转,使林地产权流转更加规范合理;建立健全林地产权流转服务体系,保证林地产权流转合理公平;进一步完善工业原料林建设的政策措施,制定全面配套的、对合作各方均有激励效益的政策措施;保持工业原料林的生态效益,防止生态功能下降。     

高职会计专业"真账实做"综合实训改革 ——以江西环境工程职业学院为例

本文通过我校"把企业搬进校园"的方式,校企合作共建"会计真账实训",打破传统实训教学模式,以期激发学生学习的积极性,增强就业竞争力和岗位适应性.     

三全育人视域下高校课程思政建设探索 ——以江西环境工程职业学院为例

全面推进高校课程思政建设,是学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述的重要举措,是全面落实立德树人根本任务的战略性举措,是提高人才培养质量的重要任务,是实现"三全育人"目标的重要途径.江西环境工程职业学院积极探索,形成了一定的课程思政工作格局与举措.