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创新来源于问题,质疑是创新学习的重要环节,只有当学习者能质疑、会质疑,才有创新的可能,因此,质疑是创新的基础。教师在教学实践中,要突出学生的主体性,充分调动学生主动探究学习的积极性,发挥其个性特长,要通过对问题情境的精心创设,让学生自主地提出问题。这既是新课程理念对教学的要求,也是培养创新人才的需要。在新课程改革、教学实践中,教师要着力关注、培养学生的“问题意识”。 相似文献
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