教育信息化进程中教师成本核算初探

对教师成本进行核算,有利于教育信息化进程中的教师个体合理安排自己的资金和时间等资源,保证教师对教育信息化的可持续性投资。由于教育信息化进程中教师成本复杂而不确定,以及教师心理成本的不易量化,在假设的教师成本核算对象、核算周期、核算项目的基础上,探讨了教育信息化进程中教师不完全成本的核算过程。     

科学构建公立高校固定资产配置标准研究

建立公立高校固定资产配置标准是实现固定资产管理的初始起点,是提高高校管理水平的内在要求,是构建和谐校园的有效保障。目前,我国公立高校固定资产配置管理存在着没有制定出固定资产配置标准、没有建立出固定资产调配机制、没有培养出优质固定资产管理队伍、没有成本核算的管理观念等问题,而且还存在着出台标准颇不易、广泛适用有难度、动态变化难把握、思想认识难统一、配置标准难均衡等难点。必须坚持打好基础,寻找依据;求真务实,科学管理;注重协调,加强配合;由简到繁,循序渐进;区别对待,相对合理;加强纪律,强化约束等基本路径。     

加强公立高校固定资产管理绩效工作的建议

公立高校固定资产管理绩效考核普遍存在着思想上重视不够、使用效率不高、盘亏现象突出、占有苦乐不均、使用记录不完整等问题。究其成因主要由国家及主管部门对高校缺少成本核算的政策与高校内部缺少重视资产使用绩效的管理环境所致。应通过树立成本观念,强化绩效意识;建立"权责发生制"会计制度,夯实绩效考核基础;促进共享平台建设,提高资产使用效率;科学制定配置标准,全面实施效益评估;控制增量预算,实施全程监控;注重结果运用,强化奖惩机制;加强队伍建设,提高管理水平等措施,以不断加强公立高校固定资产管理绩效工作。