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澳大利亚TAFE教育是世界具有代表性的职业教育模式之一,具有与行业联系紧密、办学机制和课程设置灵活、双师型教师队伍充足等办学特色,对我国的高等职业教育的良性发展起到推动和借鉴作用。 相似文献
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谭诣 《保险职业学院学报》2009,23(5):94-96
本文探索整体语言的详细涵义和教学原则;指出剑桥英语教材的四大特征,用课堂行为研究法探讨整体语言理论在剑桥英语教学中的过程和具体做法。 相似文献
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随着高校不断扩招，高职院校的班型越来越大，教师授课的班级也曾多，这些使得大学英语教师的工作更加繁重。很多教师不得不把精力放在课堂知识的讲解和教学活动的组织上，从而轻视或忽视课后训练，影响了教学效果。本文从高职英语课后训练的意义和现状分析着手，提出教师在布置课后训练时要遵循趣味性原则、灵活性原则、最优化原则和创新性原则，最后介绍几种有效的课后训练形式。 相似文献
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澳大利亚TAFE教育是世界具有代表性的职业教育模式之一,具有与行业联系紧密、办学机制和课程设置灵活、双师型教师队伍充足等办学特色,对我国的高等职业教育的良性发展起到推动和借鉴作用。 相似文献
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谭诣 《中国保险管理干部学院学报》2014,(3):89-91
本文以对接行业为出发点,从人才培养目标、毕业生岗位群和课程设置原理等方面着手,对高职院校的国际保险课程设置进行了积极地探索和研究,提出从国际化、职业化、模块化三个角度对国际保险课程进行设置,为国际保险市场培养更多的合格人才. 相似文献
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