大学英语四级后选修课课程设置的研究——基于我校学生需求和其他院校课程设置的调查

本调查问卷设计基于需求分析理论中的目标需求和学习需求,主要涉及学生对大学英语四级后ESP课程的看法、学生当前英语水平、学生对ESP课程的预期等方面对学生的ESP需求状况进行调查.同时,我们也对省内外十一所院校的四级后选修课程设置进行了调查.基于以上调查,我们得出了相应的调查结论和今后我校大学英语四级后选修课程设置的改革的方向.     

基于卓越教育模式下的情境教学法在社区医生教学中的应用

探讨在"卓越教育模式"下的情境教学法在社区医生教学中的应用和效果。方法:将社区医生采用整群抽样分成实验组和对照组,实验组采用传统教学法和情境教学法相结合,对照组采用传统的教学方法。采用自制的问卷调查任课教师及社区医生对两种教学方法的评价,比较两组在考核成绩的不同。结果:两组社区医生在考核成绩差异有统计学意义(P0.05),实验组及教师对情境教学法的评价优于对照组。结论:情境教学法可以有效地调动社区医生的学习积极性,充分激发社区医生的学习兴趣,形成良好的学习氛围。     

出国留学生教育适应性问题研究

"出国留学热"已经成为了大家关注的焦点,本文正是以此为研究对象,分析了中国出国留学生教育的适应性问题。从我国出国留学生的适应性优势谈起,进而对出国留学过程进行了分析,最终提出了提高中国出国留学生教育适应性的对策建议。希望本文的研究能够对我国出国留学生的教育适应性问题起到帮助和借鉴的作用。